人教版初中音乐 秋 教学设计.pdf

秋 教学设计 1教学目标 欣赏:维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季—秋》的三个乐章。 欣赏:民乐合奏《丰收锣鼓》和马思聪小提琴独奏曲《思乡曲》。 教学目标:通过欣赏小提琴协奏曲《四季—秋》和民乐合奏《丰收锣鼓》,感受此乐曲的民间 生活色彩和生活气息,让学生在音乐中感受到秋天的美景。 通过欣赏《四季—秋》和《丰收锣鼓》分别感受各个乐章描绘的不同场景,通过欣赏能用自 己的语言描述一下自己所听到的内容。 了解作曲家的生平及音乐作品。 2学情分析 音乐专业知识掌握不够牢固,需要多加强专业知识培养。 3重点难点 重点:分乐章欣赏《四季—秋》,感知三个乐章所表现的不同场景。 难点:音乐作品情感的掌握以及学生通过欣赏之后,用自己的语言描绘自己的所听所感。 4教学过程 二、欣赏《四季—秋》 (简介音乐家维瓦尔第的生平及代表作品) 欣赏第一乐章 快板 作品描述内容简介:乡民们载歌载舞,欢庆着丰收,他们痛饮着酒神所赐的美酒,纵情地欢乐着。 师:同学们让我们跟着音乐家维瓦尔第一起走进欧洲的秋天好不好 ?首先我们来欣赏第一乐 章,大家先听听,然后告诉老师你听到了什么,有什么样的感受?(播放第一乐章) 师:谁来告诉我们大家听到了什么? 教师通过学生的回答做简单总结提示,然后再次欣赏。 欣赏第二乐章 慢板 作品描述内容简介:秋高气爽,大地充满着无限的欢乐,可是忙碌着一天的人们停止了一天的 劳作,准备着休息。 欣赏第三乐章 快板 晨曦初露,猎人们挂起号角和猎枪,手牵着猎狗走出家门。 三、欣赏民乐合奏《丰收锣鼓》体会这首乐曲描绘的四个场景。 ①收割劳动,你追我赶;(热烈、欢快) ②歌唱生活,欢快欣 ;(歌唱、跳跃) ③秋天美景,愉悦欣然;(抒情、活泼) ④欢庆丰收,热烈狂欢。(激情、沸腾) 四个过程:劳动(热烈)—歌唱(欢快)—美景(抒情)—欢庆(沸腾) 四、配乐诗朗诵 五、本课小结 本节课,我们欣赏了维瓦尔第的《四季—秋》和彭修文的民乐合奏《丰收锣鼓》,从各个方面 了解、感受了中西方音乐的表现和魅力,同时我们也感受到了不同国家的人们欢庆丰收的心 情,歌颂美好的生活。