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《使用电子表格管理数据》说课稿 各位评委老师，大家好。我今天要说课的题目是《使用电子表格管理数据》。下面我将分别从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程六方面展开。 教材分析 《使用电子表格管理数据》这一课选自广东高等教育出版社七年级信息技术上册第四章第三节。本课的主要内容是掌握数据的排序、数据筛选以及数据的分类汇总的方法。在这节课之前，学生已经学习了设计制作表格以及在对表格中的数据进行运算。有了这些知识的储备，为这节课打下了基础。 学情分析 这节课的授课对象是七年级的学生，这个阶段的学生思维比较活跃，对新事物充满好奇，求知欲比较强。但是他们注意力容易分散，不够专注。针对这些情况，我在教学过程中创造条件和机会，让学生自主探究，发表见解，发挥学生学习的积极性和主动性。 教学目标： 知识与技能目标：通过观察、模仿、实践等方法，让学生掌握数据排序、数据筛选以及分类汇总的操作方法。 过程与方法目标：通过自主学习，教师引导，实践动手操作，体验和感悟学习信息技术的乐趣。 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，增强学生的求知欲和对信息技术课程的热爱。 教学重难点 本节的教学重点是数据的排序和筛选，难度是数据的分类汇总。 教学方法 为了更直观的让学生能够在有限的时间内掌握本节课的内容，我主要采用任务驱动法和小组合作学习来开展课堂教学，并以讲解演示法、讨论法贯穿整个教学过程。 教学过程 导入新课 学校举行“校园小歌手”独唱比赛，经过紧张激烈的比赛，小歌手们的成绩评分表已经出来了。你们作为现场工作人员，请根据评分表，帮忙完成以下工作。①评出本次比赛的一、二、三等奖②把实际得分8.00~8.50的选手评为优秀奖③根据各班的平均分评出班级奖项。教师分析任务，例如第一个任务其实就是找出整张评分表中得分排在第一、二、三名的学生，这就是涉及到了排序等，帮助学生理清思路。 小组交流与合作 把全班同学分为三个组，每个组随机抽取并领取任务。要求学生按照课本所讲的知识点和操作方法，小组间的成员可以互相探讨尝试完成学习任务，每一组推荐一名成员把学习的结果展示出来。 3、演示讲解：教师对学生的演示操作进行点评。对知识点进行讲解并演示操作，最后对这节课归纳总结。 4、反馈练习：完成课堂练习（根据学生成绩表，对总分进行降序排序，要求筛选出三科语文数学、英语的成绩都在90分以上） 板书设计 数据排序：单击“数据”选项卡下的排序，对主要关键字进行排序 数据筛选：根据给出的条件进行筛选，数据选项卡下单击自动筛选 分类汇总：数据选项卡下的分类汇总按钮，选择“分类字段”“汇总方式”“选定汇总项”，就可以实现分类汇总。注意分类汇总前要进行排序。