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(四)年级语文学科备课活页
第 2单元 第 6课 共 2 课时
课题
6.飞向蓝天的恐龙
设计者
弓娜
课程标准
本单元的语文要素是“阅读时提出不懂的问题,并试着解决”,围绕这一要素,进一步引导学生提出问题,梳理问题,解决问题。
教材分析
这是一篇科普文章,主要向人们介绍了科学家们根据研究发现问题,提出的一种假说,并正是假想的探索过程,同时向我们开启了探索古生物的科学之门。
学情分析
这篇课文语言生动,学生在阅读的基础上认真,根据课文内容,展开自己丰富的联想,采用质疑,自主,合作,探究的学习方式, 树立学生的探究意识,培养学生的钻研科学的精神。
教学目标
1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。
2.理解课文内容,弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。(重点)
3.领悟作合理想象在课文中的作用,体会用说明方法在课
文中准确表达的效果。(重点)
重点
理解课文内容,弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。(重点)
难点
领悟作合理想象在课文中的作用,体会用说明方法在课
文中准确表达的效果。
教法
讲授法 启发教学法
学法
365小组合作探究法
教具准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学流程
二次备课
第二课时
课前准备:
同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点,拿出你们的激情和坐姿,让我们一起进入今天的学习。我们的口号是:学好语文!我能行!导学案:课前预习单。
板书课题《飞向蓝天的恐龙》,齐读课题
出示学习目标:
1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。
2.理解课文内容,弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。(重点)
3.领悟作合理想象在课文中的作用,体会用说明方法在课
文中准确表达的效果。(重点)
三、(一)整体感知
1.谈话:恐龙是如何飞向蓝天的呢?让我们闭上眼睛,听着音乐,穿越时空隧道,去访问中生代的地球,看看恐龙的演化过程吧!
2.听课文朗读。
3.会读书的孩子,能把长的读短了。请同学们用心去读读课文的第四自然段,读好后想一想这一自然段讲了些什么?
4.全班交流。
(二)填写表格
恐龙的演化过程
演化阶段
繁衍情况
特点
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
(三)学习复述
1.复述第一种恐龙。
谈话;第一种恐龙,大约出现在两亿三千万年前,离我们太久远,听了他的复述,你能想象出它的样子吗?怎么想出来的?(学习作比较介绍事物)
2.复述恐龙形态各异的庞大家族。
这一句好长呀!哪些词语让你感受到恐龙家族是庞大的,恐龙家族形态各异?(分类别??作比较)
练习表达:假如你是这庞大家族中的一员,该如何进行自我介绍呢?请试着说一说。
3.复述一些猎食性恐龙的形体变化。
提问:庞大的恐龙家族都能飞上美丽的蓝天吗?让我们把第四段中描写猎食性恐龙的句子反复读一读,说说他们的形体发生了什么变化?看图说一说。
4.复述恐龙学会飞翔的过程
谈话:外形像鸟,不一定能飞上蓝天。只有具备飞翔的本领,才是真正的鸟类。恐龙是怎样具备飞翔能力,科学家做出了几种推测?同桌两个互相说一说。用自己的话边说边表演。
5.同学们,看着表格,用自己的话再说一说,科学家是怎样推测恐龙飞向蓝天的过程的。
四、课堂小结
1.恐龙飞向蓝天,好一个漫长的、奇妙的过程!你通过学习有什么收获呢?
2.据老师了解,到目前为止,恐龙是如何演变成鸟儿的这一历史进程,还不能重现在我们面前,但全世界的科学家仍在不断的努力,希望能够重现这一历史进程。如果你们也热爱科学,好好学习,说不定到时实现这一愿望的就有我们四年级的学生,老师期待着……
五、回顾学习目标。
1.有感情地朗读课文,了解课文主要内容。
2.理解课文内容,弄清恐龙飞向蓝天的演化过程。(重点)
3.领悟作合理想象在课文中的作用,体会用说明方法在课
文中准确表达的效果。(重点)
作业
典中点:本课主题探究题。
板书
《飞向蓝天的恐龙》
教学反 思
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