部编版小学语文三年级上册第三单元集体备课.docx

三年级（上）册 南湖学校小学部语文集体备课 南湖学校小学部语文集体备课 本学段《课程标准》： 第一学段(1～2 年级) (一)识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字 1600（－1800）个左右，其中 800（－1000）个左右会写。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 4．写字姿势要正确，字要写得规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。 5．学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，用音序检字法查字典。（部首） ( 二 ) 阅 读 1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的习惯。 学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。 结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读 。 4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 5．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50 篇(段)。课外阅读总量不少于 5 万字。 （原 10 条，现 7 条，更紧凑） (三)写话 对写话有兴趣，写自己想说的话。（写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想） 在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 (四)口语交际 学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。 能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。（改“精彩情节”） 能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。（原：对感兴趣的话题发表自己的意见） (五)综合性学习 1．对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读，共同讨论。 结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。 热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。第二学段(3～4 年级) (一)识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 累计认识常用汉字 累计认识常用汉字 2500 个左右，其中 1800 个（比原减少 200 个）左右会写。 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（原：会使用字典、词典，有初步的独立识字能力） 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）（原 5 条，现 4 条） (二)阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读