七年级数学上册 .5.2科学计数法教案人教版.pdf

科学计数法 授 课 时 间 主备人 学 科 数学 授 课 班 级 教授者 课 题 1.5.2 科学计数法 课时安排 1 课型 新授 知识 1. 借助身边熟悉的事物进一步感受大数 三 目标 2. 能掌握用科学记数法表示比较大的数 维 能力 目 培养学生的观察能力和思维能力,领悟解决问题应选择适当的方法． 目标 标 情感 借助身边的熟悉的事物进一步体会、感受生活中的大数，增强数感，积累数学经验． 目标 教学重点 1．进一步感受大数．2．用科学记数法表示大数 教学难点 用科学记数法表示大数． 启发式 教学方法 教学准备 学案 二次 整体预设 导案设计 设计 备课 一、情景引入 教 1.让学生感受这些大数 教 师 指 学 (1)世界人口约为7000000000 人． 出，让学 导 生 感 受 (2)太阳的半径约为696000000 千米． 过 入 生 活 中 (3)光的速度约为300000000 米/秒 的大数， 程 并请 学 (4)地球离太阳约有1 亿五千万千米． 生 再 列 设 (5)地球上煤的储量估计15 万亿吨以上 举 计 2.回顾有理数的乘方运算，算一算： 10 ＝ 10 ＝2 4 8 10 学 生 单 10 ＝ 10 ＝ 自 独完成 学 n 讨论：10 表示什么？指数与运算结果中的0 的个数有什么关系？与运 探 究 算结果的数位有什么关系？ 一般地，10 的n （n 为正整数）次幂，在1 的后面有 个 学 生 小 0. 组 讨 论 课堂练习：把下列各数