创伤骨科患者的心理护理 课件.ppt

一、 婴幼儿患者 患儿意识还未形成，还不具备产生心理活动的能力，他们不能向医护人员和家长诉说，所以对创伤和疾病的唯一反应即哭闹不止，表现出强烈的对母亲的依恋。 护理措施： 采取轻拍搂抱、抚摸逗笑等护理措施，使其得到感情温暖和心理安慰。对于一直哭闹不止的患儿，应密切观察病情，排除因诊疗护理不当所引起的不适，避免严重后果。 * PPT学习交流 二、学龄期患者 学龄期患者脑部思维发展很快，已经形成了主体与客体的概念，，逐渐开始形成自我保护意识。由于突然遭受伤害，加之创伤后的疼痛、陌生的医院环境，患儿极易产生恐惧、焦虑、孤独、抑郁、烦躁等情绪， 护理措施： 护理人员要使用和蔼的语言、亲切的爱抚来给患儿关爱，利用儿童的好胜心理，在同龄人之间树立榜样，鼓励其他患儿配合治疗。 * PPT学习交流 三、青春期患者 青春期少年处于逐步向成年过度的阶段，他们已经能够很好的用语言表达和沟通，他们有判断是非的能力，有强烈的自尊心，重视别人对自己的看法，心理活动错综复杂，容易发生变化，由于创伤所致的伤病会令患者产生自卑感他们害怕因身体的残缺受到歧视，此期的患者正处于青春期的心理变化阶段，特别怕羞，对接触异性产生很大的顾忌对于裸漏身体等行为非常反感，因此应该特别注意保护他们的隐私，尊重他们，在执行各项操作之前经过他们的允许，只要护理人员取得他们的信任，给予正确指导，就能受到良好的治疗效果 * PPT学习交流 四、青年患者 青年时期是身体发育的重要时期，也是求学、就业、恋爱。成家的重要时期，因此青年患者对身体的任何变化都异常敏感，一旦面临突然出现的创伤，他们显得格外的紧张和恐惧容易产生极端的想法。对于这样的患者更要注意观察其思想波动，主动沟通，正确引导，帮助其度过痛苦的的心理阶段。 * PPT学习交流 五、中老年患者 中年患者思想比较成熟，遇到意外事故，多数能够正确面对现实，但是该年龄阶段的患者在家庭和社会中扮演多重角色是家庭的生活支柱，因此，他们受伤后牵挂和顾虑较多。护理人员应积极主动与患者单位和家属沟通，妥善处理患者所牵挂的事件，解除其后顾之忧。 * PPT学习交流 六、老年患者 老年阶段是人生发展的一个特殊阶段，有其独特的生理心理特点。他们患病后，突出的要求是被重视，受尊敬，希望得到比平时跟多的关怀和照顾，有些患者则变得脆弱、易怒，对护士和家人的照顾不周而生气，对自己的行为和生活能力自信不足，针对这类患者的特点，护理人员应加强工作责任心，耐心细致，及时发现他们的心理问题，与其子女经常沟通，与家庭配合共同促进患者疾病的康复。 * PPT学习交流 术前病人的心理特点 病人心理：想手术又怕手术 主要表现：紧张、焦虑、担忧和恐惧 （入院初期期盼早日手术，手术日期确定后出现紧张、焦虑、担忧和恐惧，此负性情绪在术前晚达到最高峰） * PPT学习交流 焦虑的程度影响手术治疗效果 轻度焦虑：病人的正常适应性反应，有利于机体生理功能的调节 焦虑过度和恐惧：降低病人痛阈 手术感受创痛 手术效果自我感觉不佳 无焦虑：病人采取回避和否认的心理防御机制/对手术及医生过度依赖 面临问题措手不及 预后效果欠佳 * PPT学习交流 产生焦虑的原因 对手术的安全性缺乏了解 担心手术效果，对手术效果缺乏信心 害怕术中和术后疼痛 其他：家庭关系，人际关系，经济负担， 前途问题等 * PPT学习交流 术前病人的心理护理 1.提供信息 了解心理问题及手术动机，提供手术相关信息 2. 行为控制 3.发挥社会资源的作用 * PPT学习交流 术后病人的心理特点 大多出现积极的心理反应期：疾病痛苦减除后的轻松感 但有些抑郁阶段：悲观失望、自我感觉欠佳、睡眠障碍、缺乏动力、兴趣缺乏、自责，甚至自杀倾向 * PPT学习交流 术后的心理护理 调动社会支持系统 反馈手术信息 疼痛护理 克服抑郁 * PPT学习交流 心理护理作为一种重要的护理方法越来越受到重视，它贯穿于病人住院的全过程，能较好的解决病人的负性情绪心理问题，起到药物所起不到的作用。骨科患者多为意外损伤所致，突然使其强迫性卧位，生理和心理上都难以接受，传统的护理有时难以满足患者的需求。除了满足患者的治疗和生理需要外，加强心理护理是非常必要的，及时调节患者的心理状态，有利于患者积极地配合治疗全过程，尽快得到康复 。 * PPT学习交流 * PPT学习交流 PPT学习交流 创伤骨科患者的心理护理 * PPT学习