鲁教版七下Unit 2 SectionB 1a-1c学历案.doc

PAGE PAGE 1 威海市实验中学·学历案 年级：七年级 学科：英语 执笔： 审核： 授课人： 授课时间： 学历案编号： 班级： 学生姓名： 小组： 学法指导或笔记 预习指导：一般预习时要求学生自完成，无法完成的注意运用双色笔标注。以便在课中，重点关注。教师根据需要作出具体指导。 合作探究指导： 课题：《Unit 2 I’m going to study computer science.》 课型： 新授课 课时： 课时 学法指导或笔记 【课标要求】 本课的教材内容展示主要是围绕如何用现在进行时表达将来的计划与打算,使学生在掌握基本语法结构的基础上对自己的未来进行描述。该主题的设置不仅可以培养学生的想象能力,还能使学生的英语语言表达能力得到一-定的提升。 【学情分析】 处于八年级上学期的初中生已经具有- -定的英语基础 ,同时对英语知识的学习方法也形成了-定的认识,在英语学习的经验方面,很多学生都产性了自己的独特见解,在这个基础上有针对性地对学生的英语语言表达能力进行提升,是符合学生学习规律的。 【学习目标】 【学习重、难点】 【教学过程】六步探究教学法 【定向导课】 （此处设计知识链接导入、复习旧知导入、其他激发学生学习兴趣的导入等等） 【任务驱动】 1.预习任务 （此处设计预习题目，课堂上教师指导学生以小组为单位展示预习成果或者以其他方式检查预习成效。） 2.探究任务 （此处设计突破本节知识点重难点任务，知识问题化、问题层次化、问题设计要由浅入深） 【合作探究】 （此处留白设计。此处是对上一部分“探究任务”延续，教师精炼探究的问题、指导学生完成探究学习。） 【成果展评】 （此处留白设计，教师根据课堂需求指导学生做好探究展示，并及时予以点拨评价。教师使用时本部分主要用于记录学生在展示过程中过程中学生的优点和发现的问题，；学生使用时主要用于记录自己的出现错误并修正的知识） 【拓展迁移】 （此处设计相关拓展延伸的知识，如语文的可以是文章阅读的形式、视频展播形式等，素材一定要紧扣文本，不能为了拓展而无边界的拓展） 【测评达标】 （此处设计与本节学习的知识相关的诊断评价项目，如知识点的梳理、思维导图制作、考试题目的呈现等等）