创新永无止境教学设计--部编道德与法治九年级上册.docx

《创新永无止境》教学设计 【教材依据】 本框依据的课程标准对应内容是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。对应的内容标准是“了解我国在科技、教育发展方面的现状，实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创新的必要性，努力提高自身素质。” 本框所依据的《青少年法治教育大纲》的相应内容是：“初步了解对知识产权的认识，理解保护知识产权的意义。” 本框依据的党的十九大精神有：党的十九大报告第五部分“贯彻现代化经济体系”中的“加快建设创新型国家”。 【教材分析】 《创新永无止境》是新编人教版道德与法治九年级上册第一单元第二课第二框的内容，本框是《创新改变生活》的延续，在了解了创新的作用及必要性之后，提升认识，从国家角度分析创新与强国及中华民族发展的关系；科教兴国、人才强国战略的重要意义；提出了万众创新的强烈呼吁。本框落点应为通过学习，强化创新对国家发展的重要性，培养民族责任感，树立自主创新意识，自觉融入大众创业、万众创新之中。 【学情分析】 当前，我国进入全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段，公民素养提升和创新能力培养成为关键环节。然而，时至今日，我国在一些科技领域仍面临创新人才匮乏的窘境，大力培养科技创新后备人才是我国在未来国际竞争中博得先机的重要保障，而中小学是培养科技创新人才的关键期。 这个阶段的中学生正处于国家观、世界观、价值观形成的关键时期，需要引导他们从社会视角看待当下中国的发展，从而培养公民担当意识，树立远大理想。需要帮助他们形成对创新的的全面、理性认识。 【教学目标】 通过观看《科技腾飞》视频、参照科技部部长王志刚对中国科技创新短板和弱项的论断，能用自己的语言说明我国科技现状，理性看待我国科技发展国情，认识到建设创新型国家的必要性。 通过分析图表、回顾华为事件、关注“拉闸限电”热点新闻，独立思考结合小组合作探究，能认识到实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的重要性，并能从国家、企业、个人角度为建设创新型国家提出合理化措施。从而增强忧患意识、创新意识，树立创新理念。 通过情感升华，书写自己为创新型国家贡献力量的具体做法，增强勇于创新、敢于创新的能力，在国家认同、公民意识的熏陶中，养成创新思维。 【教学重难点】 教学重点：我国科技发展现状、建设创新型国家的具体举措 教学难点：建设创新型国家的具体举措、青少年为建设“创新强国”贡献力量 【教法运用】 情境教学法、启发式教学法、活动教学法 【学法指导】 材料分析法、合作探究法、归纳总结法 【讲授新课】 导入时政，引科技新知 时政链接：神舟十二号飞行任务取得圆满成功（播放图片文字） 【学生活动】： 浏览新闻，感知神舟十二号成功发射的中的重大意义，为中国的航天科技发展成就深感自豪。 教师设问：神舟十二号载人飞船刷新了中国航天技术的新高度，完成五项“中国首次”，是不是意味着中国已迈入了科技强国行列？学生思考。 教师总结：那么，我国的科技创新现状究竟如何？我们该如何努力实现创新强国的梦想？今天让我们共同走进《创新永无止境》。 【设计意图】 通过时政热点导入新课，营造轻松愉悦的课堂氛围，激发学生听课兴趣，培养学生关注时政的学科素养。 环节一：辨清现状，明创新方向 播放视频《见证科技腾飞》 【学生活动1】： 1.观看视频并能准确汇总视频中展示的科技成就。 2.清晰表达观看视频的感受。 3.运用所学知识，思考我国取得这些科技成就说明了什么。 材料呈现：2021年2月26日，全面支撑新发展格局新闻发布会，科技部部长王志刚在提到科技成绩的同时，也坦承，我们还有一些短板和弱项。创新能力还不能满足高质量发展的要求，比如：关键核心技术还不能自主，基础研究、原创性研究较薄弱；高质量科技成果供给能力不够高，对产业链、供给链的支撑能力还不够，企业创新能力不够强…… 【学生活动2】： 结合科技成就，阅读材料，简要概括我国科技创新现状。 教师归纳总结：可见，我们在为祖国取得一系列科技成就欢欣鼓舞的同时，还要看到我国仍面临创新能力不强、科技发展水平总体不高的严峻现实。在科技创新竞争日益激烈的今天，我国的科技创新之路任重而道远，需要不断加快建设创新型国家。 【设计意图】 有声有色的视频更能直观生动引导学生感受中国科技创新成就，为祖国的科技成就感到自豪；权威性的材料阅读能培养学生的信息搜集、概括能力，旨在引导学生客观看待我国科技发展现状。 环节二：痛定思痛，探创新出路 展示图表数据 【学生活动1】： 分析数据，思考阻挡我国跻身创新型国家前列的因素是什么，并说明你的理由。 教师归纳总结：影响科技创新能力提升的因素是人才和教育。科技创新能力的竞争，归根到底是人才竞争。提高科技创新能力需要依靠人才，创新人才的培养需要依靠教育。因此，科技创新和教育有着密不可分的关系，要把科技