《春》PPT课件(公开课专用).pptx

春;感受春的气息;;;;1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——孟浩然《春晓》 2、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 ——杜甫《春夜喜雨》 3、草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。——高鼎《村居》 4、离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽， 春风吹又生。 ——白居易《赋得古原草送别》 5、碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 6、等闲识得东风面 万紫千红总是春。——朱熹《春日》 7、春风又绿江南岸， 明月何时照我还? ——王安石《船泊瓜洲》 8、黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼。——杜甫《江畔独步寻花》;①流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 ②学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法。 ③揣摩、品味本文优美的语言。 ④培养热爱大自然、珍惜青春的感情。 ; 朱自清(1898__1948) ，爱国学者。原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人 ，原籍浙江绍兴。散文家 、诗人 、学者、民主战士 。为了抗议美国支持蒋介石打内战，宁肯饿死，也不吃美国人的救济粮。毛主席曾点名称他为一个有骨气的中国人。 朱自清虽在五四运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他的散文创作方面的才能。从此以后他致力于散文创作，取得了引人注目的成就。 朱自清的散文主要以描写个人、家庭生活和自然景物为主。写得最出色的有《背影》、《绿》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等。以文笔清丽著称，极富有真情实感。如本文作者就细致观察春天的景物 ， 抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。 ;;朗润 嫩绿 眨眼 酝酿;欣欣然： 朗润： 卖弄： 酝酿： 赶趟儿： 呼朋引伴： 花枝招展： 烘托：;听朗读，感受春天之美。;速读课文，回答问题：;春;“盼望着，盼望着”;1、自由朗读课文 2、思考、讨论： ①第2自然段是怎么写春天的?第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ ②第二段运用的什么修辞手法，有什么好处?;一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。;山朗润起来了，水涨起来了;① 第2自然段是怎么写春天的?第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ ;②第二段运用的什么修辞手法，有什么好处?;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;合作探究;春花图;静：;4、下列句子运用了哪些修辞手法，有什么好处?; ;（1）“花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿”中“仿佛”一词有什么作用?;（2）“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果把“闹”换成“叫”好不好?; “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这三个句子的顺序能否颠倒？ ;春风图;2、下列句子用了哪些修辞手法？有什么作用?;;1、作者抓住了春雨什么特点？运用了什么样的方法？;树叶：绿得发亮（侧面） 小草：青得逼你的眼（侧面）;3、下列句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？;迎春图;——“新”; 三个句子，分别写出了春天的“新”“美”“力”，形象地点明了春天的成长过程,其顺序不能颠倒。;合作探究;合作探究;首先、描绘景物要抓住景物的特点。 其次、从不同角度运用多种方法来描绘景物。 正面描写、侧面烘托相结合； 动静结合；虚实相生； 视、听、嗅、味、触多种感官角度； 描写顺序，如从高到低、从近到远等； 仰视、俯视、平视不同的视角（观察角度）写； 语言修辞：骈散结合、八大修辞 ……;成语中的“春”：; 板书;再见;鱼我所欲也; 自由颂 裴多菲 生命诚可贵， 爱情价更高。 若为自由故， 二者皆可抛。; 在人的一生中，要作出许多各种各样的选择，尤其是在对待象生和死这样重大的问题上，当我们必须作出非此即彼的选择的时候，这对任何人都是一个严肃的人生课题。 我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课文告诉了我们应怎样作出选择。 ;1、结合书下的注释以及工具书疏通课文的意思，并且掌握重点字、词、句的含义和用法。? 2、学习运用对比、举例等论证方法逐层深入证明中心论点的写法。 ?3、理解作者舍生取义的观点，培养学生正确的人生观。; 孟子（约前372一前289），名轲，字子舆。战国时期思想家、教育家，是儒家思