流动的组织——血液教案七年级生物下册.pdfVIP

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2022-05-14 发布于江西
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流动的组织——血液教案七年级生物下册.pdf

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义务教育基础课程初中教学资料第四章人体内物质的运输课题教时 1课时第一节流动的组织——血液 ① 描述血液的成分和各自的主要功能。 ② 感知血液是体内物质运输的工具。教学目标 ③ 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。和要求 ④ 解读血常规化验单，描述血液的成分和各自的主要功能培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。 ① 描述血液的成分和各自的主要功能。重点 ② 使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。识别红细胞、白细胞和血小板。难点运用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。教具准备资料、课件课型新授课教学过程教学内容祝福您及家人身体健康、教师活动学生活动〖知识体系〗 1、血液的分层现象播放课件，提醒认真观察实验现学生在观察时注意各抽取鸡或猪等动物的新鲜血液10 象，思考含有抗凝剂部分的颜色和各部分毫升，放入盛有少量抗凝剂（如柠檬酸的比例大致是多少。的血液离心或静置一钠）的试管里，静置一段时间。段时间后，为什么会出现分层的现象?分看一看，血液出现了什么现象？指导学生思考问成了几层? 想一想，血液的成分由哪些物质组题，然后从血液的组成成？及功能来分析，共同总结出血液的成分。 2、阅读血常规化验单认真阅读，理解理解化验单中的RBC （红细胞）、化验单中的RBC、WBC、 WBC （白细胞）、Hb （血红蛋白）、PLT （血 Hb、PLT各表示的意思，小板）各表示的意思并关注以上各项的并关注以上各项的测测定值。根据以上资料，分析归纳血液定值。可能是由哪几个部分组成的? 3、血浆主要成分：观看血浆成分示水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、引导学生认真观意图，了解血浆的成无机盐等。察、归纳并及时给以鼓