高考语文复习---06诗歌鉴赏--对比阅读导学案 （学生版+教师版）.docxVIP

高三语文学科导学案 编号 006 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标 诗歌比照鉴赏导学流程 教学目标 .掌握比拟鉴赏的基本方法、答题思路和答题规范.在比拟阅读中培养诗歌鉴赏能力 自主学习 命题特点：不同诗人作品的比拟，同一诗人作品的比拟。 课内与课外诗歌的比拟，两首课外诗歌的比拟。 命题考点：1、比拟形象 2、比拟语言3、比拟表达技巧4、比拟内容情感 比拟鉴赏基本原那么：整体把握，求同辨异。 比拟鉴赏，即“求同辨异”。 比拟阅读与单篇诗歌的阅读没有本质上的区别，只有两点外在的、形式上的区别： 一是阅读的对象在数量上的区别，二是比拟鉴赏多了一道“作比拟”的步骤。 比拟方法：求“同”关键词 寻“异”关键词。 大局部的比拟类诗词都可以借助关键词来更好地分析异同。 关键词可能是描述意象的名词、形容词，可能是直接或间接说明情感的动词等，当然也有的找不出具体的词，要结合诗词的整体内容去理解。 简易口诀：读标题，解要素，看注释，推主旨，品语句，体情感，细辨析，找异同。 合作探究阅读两首古诗，然后回答下列问题。 合作探究 齐安郡中偶题暮热游荷池上杜牧 齐安郡中偶题 暮热游荷池上 杜牧 杜牧杨万里两竿落日溪桥上, 杜牧 杨万里 两竿落日溪桥上, 两竿落日溪桥上,细草摇头忽报侬,半缕轻烟柳影中。 两竿落日溪桥上, 细草摇头忽报侬, 半缕轻烟柳影中。 半缕轻烟柳影中。披襟拦得一西风。 半缕轻烟柳影中。 披襟拦得一西风。 多少绿荷相倚恨,荷花入暮犹愁热,一时回首背西风。 多少绿荷相倚恨, 荷花入暮犹愁热, 一时回首背西风。 一时回首背西风。低面深藏碧伞中。 一时回首背西风。 低面深藏碧伞中。 这两首诗都运用了什么修辞手法来刻画“荷”的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的 不同情感特点，并作简要分析。 当堂训练 【比拟语言】阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。 登崖州城作李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 与浩初上人同看山寄京华亲故柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。假设为化作身千亿，散向峰头望故乡。 注：两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史.曾任宰相的 李德裕那么在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。 两诗都着一 “望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷 念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。 柳诗之“望” 【比拟表达技巧】阅读下面两首诗歌，完成题目。 捣练子令李煜 深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘桃。 春江花月夜(节选) 张假设虚 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 张假设虚诗“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”与李煜词的末尾两句“无奈夜长人不寐, 数声和月到帘板”都是借月表现了人物的情感，它们表现的方式有何不同？请简要分析。 【比拟内容情感】阅读下面这首宋词，完成下面题目。 鹏鹄天辛弃疾 有客慨然谈功名因追念少年时事，戏作。 壮岁旌旗拥万夫，锦檐①突骑渡江初。燕兵夜娓②银胡藤③，汉箭朝飞金仆姑④。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策⑤，换得东家种树书⑥。 注：①锦檐(chan)突骑：精锐的锦衣骑兵。檐：战袍。衣蔽前日“檐”。②夜娓(chud)： 整理 ③银胡叙(lu)：箭袋④金仆姑：箭名。⑤平戎策：指辛弃疾上书给皇帝为光复中原、抵抗金兵出谋划策的《美芹十论》、《九议》等⑥换得东家种树书：指归隐山林，过田园生活。 这首《鹏鸽天》的上片和下片分别表达了词人怎样的思想感情？这样写有什么作用？ 当堂训I练参考答案 【比拟语言】阅读下面两首唐诗，根据提示，完成赏析。 参考答案：柳诗之“望”在末句，虚写置身峰头，以自己化身千万置身每个峰头这一奇妙的想象 来收束全篇，表达了对故乡亲友的强烈怀念。 【比拟表达技巧】阅读下面两首诗歌，完成题目。 参考答案：李煜词采用视听结合、声色交融的方式，写出秋月的清光和断续的捣衣声共同触动 了词人内心孤独的心弦，引发了他的满怀愁情。张假设虚诗运用了拟人的手法来写“月”。闺中 思妇睹月生愁，但月光多情相依，卷不走也拂不掉，生动地表现了思妇内心无法摆脱的愁苦和 迷惘。 【比拟内容情感】阅读下面这首宋词，完成下面题目。 参考答案：上片抒发了词人杀敌报国的豪迈情怀。下片表达了词人韶华易逝的感叹，英雄空老 的无奈。两相比照，更突出词人不能实现自己政治理想的苦闷，使情感表达更加深沉，词人的 人生悲剧色彩更加浓郁。 高三语文学科导学案教师版 编号 006 使用时间 编制人 授课内容（1课时）班级 姓名 小组学习目标 诗歌比照鉴赏导学流程 教学目标 .掌握比拟鉴赏的基本方法、答题思路和答题规范.在比拟阅读中培养诗歌鉴