一年级劳动课教案.pdf

第一课 整理书包 教学目标： 1、使学生在具体活动中体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法。 2、初步使学生养成有条理整理事物的习惯。 教学重点： 怎样把学习用品有条理地装进书包。 教学难点： 按类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序。 教学准备： 书包、课本。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、导入新课 同学们都喜欢猜谜语，下面我说一个谜语，大家听好，考虑好了再举手回答谜底。 身体短来耳朵长，各种知识肚中装。上学我要把它背，放学我要它帮忙。 书包是同学们离不开的物品，我们要把各种文具、作业、练习本、书本等装入书包，然后背着书 包进入学校学习，放学时，又要把学习用品装入书包，背着它回家去。怎样把学习用品有条理地装进 书包，怎样用正确的姿势背书包，正是这节课要学习的内容。 二、讲授新课：装书包 1、整理分类。 我们使用的学习用品较多，有课本、作业本、橡皮、铅笔、文具盒等。先将这些东西大体分为三 类。一类是课本类，一类是作业本、练习本类，还有一类是文具类，如橡皮、铅笔、小刀等。然后按 类整理，课本类是按照使用次数的多少排列顺序，语文课时多，放在最上面，其次是数学，依次是思 想品德、自然、音乐、美术、体育、社会、劳动。要让学生记住这一顺序，以 取放。作业本、练习 本也要按照科类或按课上使用课下使用分，文具要装入文具盒内，让学生练习，同桌检查。 2、装书包。 所有的学习用品整理分类后，即可装书包，要先装课本类，再装练习本类，最后装文具类。装好 后，同桌要互相检查一下，然后，老师训练学生熟练地取出、装入某种学习用品。反复练习 遍。书 包整理好后，要放在桌洞里或桌旁，如果在家里，可以放在自己的写字台上或挂在适当的地方。 三、讲授背书包 1、认识不同样式的书包：单肩式、双肩式、手提式。目前，使用最多的是双肩式书包。 2、背书包的方法。单肩式书包可以将带子直接挂在左肩或右肩上，书包顺势垂挂在左腰或右腰 下；也可以将书包带子套过头，带子挂在左肩，书包垂挂在身体右侧。需要注意的是，无论哪种背法， 都要将书包带子的长短调整好，而且左右肩轮换使用。 3、可简单介绍一下手提式、双肩式书包的背法。 四、练习背书包。可按小队分组，让学生背起书包，在教室里走一走。 五、小结。 第二课 整理书桌 教学目标： 使学生们认识到整理书桌的意义，学习整理书桌的方法。 教学重点： 学会按物品种类及数量摆放。 教学难点： 摆放物品要整齐，要有一定的顺序。 课前准备： 带有抽屉的书桌1～4 张，每桌配有大小不同的书、杂志、字典、日记本、笔记本、成绩手册以及 铅笔、水彩笔等文具用品，还可以配有台灯、小花瓶和有课程表的小镜架等物品。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、教师可根据课文向学生讲讲玲玲平时是怎样注意整理书桌的。通过一起讨论，让学生们明确 养成经常整理书桌的习惯对提高学习效率是有好处的，而且知道我 要养成注意整洁、做事有条理的 良好习惯就要从整理书桌这些小事开始。 二、可让几个学生向全体同学示范一下他 是怎样整理书桌的。在整理的过程中，要注意请这些 同学向大家说明乱放物品有什么坏处，为什么要这样整理。从而让同学 知道： 1、物品乱堆乱放，会浪费桌面和抽屉的空间，摆放整齐会使可利用的空间扩大。 2、物品堆放太多或放置杂乱，既防碍书写和展书阅读，又会干扰视线，使人的注意力分散。 3、物品乱堆放，取用时要东翻西寻，很不方便，浪费了时间，而且难以清点，甚至是遗失了也不 清楚。 4、乱堆放易损坏物品。 三、可引导学生观看课文插图，判断怎样摆放才合适。 四、由于各人家庭条件不同，所以各人的书桌大小、物品种类和数量也不一样。可以让学生 说 说自己家里的书桌是如何摆放物品的，这样放带来什么好处。 五、可以进行整理书桌的比赛。在每轮比赛前，教师摆放物品时，在物品种类，数量和位置上都 要作些变动，以培养学生据不同条件整理的能力，同时也增添比赛的气愤。 六、本课还要求学生学会经