《Java程序设计A实验》课程教学大纲.doc

《Java程序设计A实验》课程教学大纲 课程英文名称：Experiment of Java Programming Language A 课程编号：HZ190060 课程类别：个性化培养平台、集中实践环节 课程性质：选修 学 分：1 学 时：16（其中：讲课学时0 ；上机学时:16） 适用专业：地理信息科学 开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系 先修课程：高等数学A1/A2、C#程序设计语言、空间数据库、数据结构等 后续课程：毕业实习、毕业设计等 一、课程目标 课程主要任务是介绍面向对象编程技术-Java，通过学习Java 语言中的数据类型，运算，语句结构及其程序设计的基本方法及Java高级功能，目的是使学生掌握一门基于网络的程序设计语言，了解面向对象程序设计的基本概念与方法，掌握Java语言编程的方法和技术，进而学会利用Java 语言学会解决一般应用问题;通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握Java的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能.使学生了解最新的具有强大支持的计算机编程新语言Java ，加深对独立于操作平台，多任务，线程等概念的理解，并为后续的专业课程奠定网络程序设计基础。本课程的教学应达到如下目标： 1.使学生对于Java语言程序设计方面的知识有更加深入的理解； 2.提高学生掌握Java编程的基本方法以及应用； 3.使学生掌握一个实际应用项目的开发过程； 4.使学生掌握利用Java自主设计和开发一个小型的应用系统或信息管理系统。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标1 2.2具有一定的地理信息软件工程专业知识和管理能力，初步具备比较大型的地理信息平台的架构能力。 2能够应用数学、自然科学和地理信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析地理信息专业问题，具备地理信息系统的架构能力。 课程目标2 3.3具有较扎实的地理信息系统开发的专业知识，能进行实用型地理信息系统的设计与二次开发。 3能够设计针对地理信息领域的工程问题的解决方案，具备地理空间数据的综合处理分析和应用能力、数字地图设计与编制能力和地理信息系统的开发能力；能够在设计和开发环节中体现创新意识。 三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系 Java程序设计A实验 实验内容 教学方法 课程目标 实验学时 实验环节 1 Java基本语法 2学时 实验报告1 1 2 类与对象应用 2学时 实验报告2 1 3 类与继承 2学时 实验报告3 1 4 JAVA数组 2学时 实验报告4 2 5 字符串操作 2学时 实验报告5 2 5 输入输出流 2学时 实验报告6 1、2 7 java多线程 2学时 实验报告7 1、2 8 基于SWING的图形界面编程 2学时 实验报告8 2 四、实验项目、内容、学时分配及实验类型 1、必开实验（16学时） 序号 实验项目 实验内容 学时 实验类型 (演示、验证、综合、设计研究) 每组学生 人数 1 Java基本语法 变量定义、流程控制等 2学时 验证性 1 2 类与对象应用 实现自定义类及对象，并互相访问 2学时 设计性 1 3 类与继承 利用java实现父子类 2学时 综合性 1 4 JAVA数组 利用java定义数组，并实现计算功能 2学时 设计性 1 5 字符串操作 利用java实现字符串的读入，编辑，存储等 2学时 验证性 1 5 输入输出流 读入数据，并存储数据。 2学时 综合性 1 7 java多线程 多线程访问数据 2学时 综合性 8 基于SWING的图形界面编程 实现界面布局：动态与静态。 2学时 综合性 1 2、主要仪器设备 计算机、JDK、java安装包、Eclipse. 五、教学方法与手段 1、坚持理论联系实际的教学方法，将生产中遇到的具体问题引入到课堂中，不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。 2、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，化繁为简，努力提高学生的学习兴趣。 3、注重应用启发式教学、针对实验中遇到的问题开展课堂讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。 4、通过课程网站以及课外自学等教学方法拓展学生知识面。 六、考核要求、方式与成绩评定 考核要求：按时上实验课，提交实验报告及实验成果。 考核形式：考查 成绩评定： 评价环节 评估课程目标 对应毕业要求 实验报告（50分） 实验报告 课程目标1、2 2 实验成果（50分） 实验成果 课程目标1、2 3 成绩评定标准 环节 评定项目 内容 分值 总分值 上机实验 实验报告 能够根据实验步骤，基本完成实验内容，实验报告内容撰写基本完整，基本无错别字，但报告不够整洁、字迹稍潦草。 20分 50分