《C#程序设计语言实验》课程教学大纲.doc

《C#程序设计语言实验》课程教学大纲 课程英文名称：C# Programming Language Practice 课程编号：HZ190020 课程类别：专业教育平台、集中实践环节 课程性质：必修 学分：1.5 学时：24（其中：讲课学时：0，实验学时：24，上机学时：24） 适用专业：地理信息科学 开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系 先修课程：计算机基础、高等数学、数据库基础、C#程序设计语言A等 后续课程：GIS二次开发、空间数据库、GIS软件工程、WebGIS开发技术等 一、课程目标 本课程的教学应达到如下目标： 1、掌握.Net平台下的C#语言程序设计的基本理论、方法和应用。使学生熟悉Windows应用程序下的.Net开发的基本概念、主要功能和C#语言开发的程序设计基本思想，能够根据实际需要利用C#语言开发Windows应用程序。 2、了解高级程序设计的基本知识，掌握高级程序设计的基本方法。熟悉系统集成开发程序流程，引导学生如何利用C#程序设计语言去解决实际问题，提高学生实际动手能力，尤其是与地理信息数据相关的应用技能和能力。 3、熟悉新一代面向对象语言设计的基本框架，掌握类、对象、封装、继承和多态性等面向对象程序设计（OOP）概念。促使学生初步领悟到地理信息集成开发工作讲究效率、团结协作，严谨、细致、一丝不苟的专业作风。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标1 2.2具有一定的地理信息软件工程专业知识和管理能力，初步具备比较大型的地理信息平台的架构能力。 2能够应用数学、自然科学和地理信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析地理信息专业问题，具备地理信息系统的架构能力。 课程目标2 3.3具有较扎实的地理信息系统开发的专业知识，能进行实用型地理信息系统的设计与二次开发。 3能够设计针对地理信息领域的工程问题的解决方案，具备地理空间数据的综合处理分析和应用能力、数字地图设计与编制能力和地理信息系统的开发能力；能够在设计和开发环节中体现创新意识。 三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系 C#程序设计语言实验 实验内容 教学方法 课程目标 实验学时 实验环节 1 创建简单的C#程序实例，九九乘法表 授课2学时 实验报告1 1 2 “学生信息”类的设计与开发及控制台输入和输出设计 授课4学时 实验报告2 1、2 3 常用控件的认识和使用-程序设计基础 授课4学时 实验报告3 1、2 4 菜单、工具栏与状态栏—高斯坐标转换软件设计 授课4学时 实验报告4 1、2 5 数据库相关开发设计 授课4学时 实验报告5 2 6 某一信息系统基础架构设计开发 授课5学时 实验报告6 1、2 7 异常处理设计及程序调试 授课1学时 实验报告7 1、2 四、实验项目、内容、学时分配及实验类型 1、必开实验（24学时） 序号 实验项目 实验内容 学时 实验类型 (演示、验证、综合、设计研究) 每组学生 人数 1 创建简单的C#程序实例，九九乘法表 面向对象语言的实现及控制台编程 授课2学时 演示性 1 2 “学生信息”类的设计与开发及控制台输入和输出设计 类的设计和使用，多种数据格式在控制台输入和输出 授课4学时 设计性 1 3 常用控件的认识和使用-程序设计基础 按钮、文本、组合框等控件的使用和设计 授课4学时 验证性 4 4 菜单、工具栏与状态栏—高斯坐标转换软件设计 菜单、工具栏与状态栏的设计，制作坐标转换小程序 授课4学时 综合性 4 5 数据库相关开发设计 DataSet、Datareader数据库访问方式设计 授课4学时 设计性 4 6 某一信息系统基础架构设计开发 完成对某一信息系统基础框架的开发 授课5学时 综合性 4 7 异常处理设计及程序调试 对程序执行过程中异常信息处理设计及调试 授课1学时 验证性 1 2、主要仪器设备 计算机、Windows系统，.Net framework 4.0以上环境，Access数据库 五、教学方法与手段 1、坚持理论联系实际的教学方法，将生产中遇到的具体问题引入到课堂中，不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。 2、坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，化繁为简，努力提高学生的学习兴趣。 3、注重应用启发式教学、针对实验中遇到的问题开展课堂讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。 4、通过课程网站以及课外自学等教学方法拓展学生知识面。 六、考核要求、方式与成绩评定 考核要求：按时上实验课，提交实验报告及实验成果。 考核形式：考查 成绩评定： 评价环节 评估课程目标 对应毕业要求 实验报告（70分） 实验报告 课程目标1、2 2 实验成果（30分） 实验成果 课程目标1、