《C#程序设计语言A》课程教学大纲.doc

《C#程序设计语言A》课程教学大纲 课程英文名称：C# Programming Language A 课程编号：HZ190010 课程类别：专业教育平台 课程性质：必修 学分：3.5 学时：56学时（其中：讲课学时56，实验学时：0，上机学时：0） 适用专业：地理信息科学 开课部门：环境与资源学院测绘与地理信息工程系 先修课程：计算机基础、高等数学、数据库基础等 后续课程：GIS二次开发、空间数据库、GIS软件工程、WebGIS开发技术等 一、课程目标 本课程是计算机领域专业的一门重要的基础编程类专业课，对于地理信息科学技术的应用与定制开发具有极强重要的基础性作用。而所选用的C#语言则是微软公司针对组件式及网络技术应用而开发的.Net平台语言，该语言市场应用率极高，语言定制开发灵活、功能强大。教学目的是培养学生使用NET平台开发应用程序的能力，主要教学内容以应用为主，以语法介绍为辅，主要包括C#语言基本语法、面向对象编程方法、C#开发Windows应用程序、C#开发Web应用程序等。 本课程的教学应达到如下目标： 1、掌握.Net平台下的C#语言程序设计的基本理论、方法和应用。使学生熟悉Windows应用程序的基本概念、主要功能和Windows应用程序开发的基本思想，能够根据实际需要自行开发Windows应用程序。 2、了解高级程序设计的基本知识，掌握高级程序设计的基本方法。熟悉系统集成开发程序流程，引导学生如何利用C#程序设计语言去解决实际问题，提高学生实际动手能力，尤其是与地理信息数据相关的应用技能和能力。 3、熟悉新一代面向对象语言设计的基本框架，掌握类、对象、封装、继承和多态性等面向对象程序设计（OOP）概念。促使学生初步领悟到地理信息集成开发工作讲究效率、团结协作，严谨、细致、一丝不苟的专业作风。 二、课程目标与毕业要求的对应关系 课程目标 指标点 毕业要求 课程目标1 2.1能够应用数学和自然科学基本方法，将地理信息工程问题转化、表述为数学问题进行分析。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和地理信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析地理信息专业问题，具备地理信息系统的架构能力。 课程目标2 2.2具有一定的地理信息软件工程专业知识和管理能力，初步具备比较大型的地理信息平台的架构能力。 2. 问题分析：能够应用数学、自然科学和地理信息科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析地理信息专业问题，具备地理信息系统的架构能力。 课程目标3 3.3具有较扎实的地理信息系统开发的专业知识，能进行实用型地理信息系统的设计与二次开发。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对地理信息领域的工程问题的解决方案，具备地理空间数据的综合处理分析和应用能力、数字地图设计与编制能力和地理信息系统的开发能力；能够在设计和开发环节中体现创新意识。 三、教学内容与教学方法和课程目标的对应关系 C#程序设计语言A 教学内容 教学方法 课程目标 教学环节 训练环节 1 .NET Framework 和 C#简介 授课4学时 作业1 2 2 C#语言编程基础 授课12学时 作业2 1，2 3 面向对象程序设计基础 授课12学时 作业3 1 4 窗体和常用控件 授课10学时 作业4 1 5 对话框的设计，菜单、工具栏和状态条 授课6学时 作业5 1 6 数据文件及数据库应用 授课10学时 作业6 3 7 调试和异常处理 授课2学时 作业7 3 四、课程的主要内容及基本要求 第1单元 .NET Framework 和 C#简介（4学时，支撑课程目标：2） [知 识 点] 明确本课程的地位、性质、任务和学习方法；掌握.NET Framework的体系结构、公共语言运行库、通用类型系统、公共语言规范、.NET应用程序执行步骤、Visual Studio 2010开发环境、控制台输入和输出等。 [重 点] C#程序结构、Visual Studio 2010开发环境、输入和输出。 [难 点] .NET Framework的体系结构、.NET Framework的组件、控制台输入和输出。 [基本要求] 识 记：C#编程基础概念。 领 会：Visual Studio的安装、启动和退出、Visual C#集成开发环境、窗体和常用控件。 简单应用：简单应用程序的开发示例。 综合应用：设计第一个C#的”Hello world!”程序，采用控制台编程实现输入和输出。 第2单元 C#语言编程基础（12学时，支撑课程目标：1，2） [知 识 点] 掌握Visual C#语言的基本数据类型、常量与变量、运算符和表达式、常用内部函数、数据的输入输出、程序代码编写规则。 [重 点] 基本数据类型、常量与变量、运算符和表达式、