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前教学育 学习情境四 体育游戏一、体育游戏认知 体育游戏价值体育游戏的特点 体育游戏类型(一) 体育游戏的特点1.以发展基本动作为主2.深受幼儿喜爱的趣味活动3.是幼儿园健康教育的重要方式4.是一种规则性游戏(二) 体育游戏的价值幼儿智力身体发展幼儿美感幼儿意志品质(三) 体育游戏的类型1.按组织形式分（自主体育游戏与体育教学游戏）2.按活动形式分（接力游戏、追拍游戏、争夺游戏、角力游戏、猜摸游戏）3.按有无情节分（主题游戏和无主题游戏）二、工作过程 计划制定 现场组织 讨论总结（一）计划制订步骤1. 构思游戏内容（1）明确游戏目标表4-1 《3-6岁儿童学习与发展指南》动作发展目标1表4-2 《3-6岁儿童学习与发展指南》动作发展目标2（一）计划制订步骤1. 构思游戏内容（2）选择游戏动作（3）考虑游戏结构（4）设计游戏细节（5）制定游戏规则步骤2. 撰写游戏方案案例：小班自主体育游戏“小猫捉鱼”方案1选编和设计合适的体育游戏布置好场地，投放材料前期准备2集合讲解和示范分队（组）、分角色注意控制活动量、执行规则、强调姿势和动作的标准、安全第一。现场指导3收拾材料评价激励结束工作重点补充：体育教学游戏的组织与指导体育教学游戏的组织注意循序渐进123一、前期准备 1.选编和设计合适的体育游戏重视身体的全面发展新授与复习交替2.布置游戏场地场地布置常用方式场地布置方式二、现场指导 任务：通过幼儿自身的身体运动，学习或探索新的或较难的运动内容，巩固已学过的各类动作和游戏等，培养幼儿良好的品质。内容：主要是发展体能和基本动作的各类游戏。一次活动一般安排1—2项内容。在内容的安排上应注意新旧搭配，急缓结合，全面锻炼幼儿的身体。列队教师位置列队教师位置二、现场指导 1.集合2.讲解和示范教师示范并讲解本次活动学习技能。示范应该注意一下几点：①示范正确、动作准确。②讲解语言简洁、生动有趣、形象通俗易懂（少而精） 。③注意示范的位置和方向，要照顾到全体幼儿，也便于幼儿模仿学些。④示范要有明确的目的，次数以2、3次示范为宜。3. 幼儿分组、分角色游戏 幼儿练习方式：（需要注意的是幼儿练习方式的使用作为幼儿游戏的一个部分，不脱离整个游戏情境） 个人分散式、两人合作式、集体集中式、分组轮流式、鱼贯式、分组轮换观摩式。 （2）幼儿练习 。 幼儿练习方式：（需要注意的是幼儿练习方式的使用作为幼儿游戏的一个部分，不脱离整个游戏情境）个人分散式、两人合作式、集体集中式、分组轮流式、鱼贯式、分组轮换观摩式。 4.动静交替，合理安排运动负荷（三）结束部分任务：降低幼儿大脑兴奋性，由运动的紧张状态逐渐恢复到相对安静状态，放松肢体。内容：较平静的徒手放松游戏，轻松自然走步，简单舒缓的操节或舞蹈，较安静的游戏等。时间：一般占总时间的10%左右。 放松活动把握的原则：趣味，舒缓，放松。不可进行运动量大或兴奋的游戏或活动；放松活动配以轻柔、舒缓的音乐；让幼儿参与收拾与整理的任务。步骤2. 撰写游戏方案案例：中班体育教学游戏“神奇的大口袋”方案步骤3. 创设游戏环境 一、体育游戏的场地 二、体育游戏的材料 园内资源21 一、体育游戏的场地 园外资源园内资源（园内户外资源+园内室内资源）1走跑区跳跃区钻爬区沙坑缓冲攀爬场地屋顶操场园外资源2思考：可利用的园外资源有哪些？ 二、体育游戏材料 大中型的固定性运动器械：攀登架、滑梯、转椅、秋千、宇宙飞船、攀网、跷跷板、蹦蹦床、充气床垫、“海洋球”池、联合器械等。中小型的可移动运动器械：平衡木、拱形门、小梯子、垫子、小三轮车、脚踏车、小手推车、滑板车等。手持的小型运动器械：各种大小球类、橡皮筋、跳绳、塑料圈、小哑铃、椅子、沙包、毽子、小高跷、铁环、各种小飞标等。方法1游戏条件、角色扮演方法2利用音乐渲染方法3（二）现场组织步骤4. 介绍游戏，激发兴趣步骤5. 科学观察，记录评价表4-5幼儿体育游戏活动观察表步骤6. 适时介入，有效指导（1）直接接入 案例——户外秋千游戏（2）记者采访 案例——拍皮球（3）改变场地材料 案例——秋千长廊情境再现 观看视频：混龄体育游戏“疯狂的世界” 实训项目一体育游戏设计和组织能力要求：6-8人一组，每组设计一个体育教学游戏，场地即用教室中间场地，自制游戏材料，形成游戏方案（包括游戏名称和年龄班、设计者姓名和学号、游戏目标、游戏准备、游戏玩法和游戏规则）。下周上课时间开展游戏，每组带好材料，组织其他组同学开展游戏。游戏方案单和现场组织情况将作为考评依据，其中游戏方案单必须目标合理规范、准备充分、玩法或规则具体；组织游戏时需调动“小朋友”兴趣、示范到位、组织有序、气氛活跃。 实训项目二幼儿园民间体育游戏创编参见民间游戏创编案例 跳房子前教学育Thank You