《幼儿园班级日常工作管理》教案.doc

教案 课程名称 幼儿园班级管理 （使用教材：幼儿园班级管理应用教程） 授课专业和班级 学前教育专业XX班 授课内容 学习单元二 班级日常工作管理 学习情境1 班级一日生活常规管理Ⅰ 授课课时 2课时 教学目的 认识目标：了解入园和晨检、盥洗活动的基本知识、工作内容与流程； 技能目标：掌握入园和晨检、盥洗活动中的流程和管理技巧； 素质目标：形成团结合作、相互配合、各种所长的工作氛围和良好的工作习惯。 教学重点 入园和晨检、盥洗活动的幼儿规范养成指导要点和教师常规工作管理要点 教学难点 入园和晨检、盥洗活动的幼儿规范养成指导要点和教师常规工作管理要点 教具和媒体使用 多媒体课件（PPT，教学视频） 教学方法 讲授法、谈话法、讨论法、演示法、案例分析法、任务驱动法 教学过程 包括复习旧课、引入新课、重点难点讲解、作业和习题布置、问题讨论、归纳总结及课后辅导等内容 时间分配（90分钟） Ⅰ、导入新课 案例分析：新教师代班一日导致生活管理工作忙乱的案例 讨论发言：案例给你的启示？ Ⅱ、讲授新课 相关理论： 关键期理论：也称敏感期、临界期，这一概念源于奥地利生态学家劳伦兹提出的“印刻现象” 任务1 入园和晨检活动管理 任务概述 入园和晨检的目的很明确。首先是给幼儿一种亲切感；其次是了解幼儿的入园状态，了解幼儿健康状况，减少危险因素，有效保障幼儿的在园安全。 相关知识 知识点1 晨检检查的物品准备 晨检是幼儿园进行晨间检查的简称，指每天每位幼儿入园时，须在园门口接受幼儿园保健医生、各班教师的观察和询问，此环节即称晨检。 常见的晨检必备物品如下： 1.体温表；2.压舌板；3.手电筒；4.外用药；5.敷料；6.晨检本；7.晨检牌；8.其他物品。 思考：入园和晨检中常见的问题有哪些？应如何处理？ @知识链接：晨检中发现问题的处理（1.发热；2.传染病；3.危险品） 知识点2 规则意识 规则意识是指幼儿对规则的认同与遵守意识。 思考：培养规则意识对幼儿成长有什么意义？ @知识链接：来园环节师幼互动活动（活动一：早上好；活动二：应答游戏） 指导要点 一、来园和晨检活动的幼儿规范养成指导要点：（详见教材39页） 二、来园和晨检活动教师常规工作管理要点：（详见教材39页） 三、幼儿来园登记表和接送登记表包含的几个基本要素：（详见教材39页） 示例分析 示例1：幼儿来园情况登记表（表2-1）（详见教材40页） 示例2：幼儿接送登记表（表2-2）（详见教材40页） 小组讨论，分析以上两个表格，谈谈值得借鉴的地方，补充不足之处。 ◆教学互动： 教学视频：晨检及晨间接待 思考发言：视频中的晨检及晨间接待的优缺点？ 任务2 盥洗活动（洗手、喝水和如厕）管理 任务概述 幼儿在园的一日生活中，“盥洗三部曲”所发生的频率最高：洗手、喝水和如厕。 相关知识 知识点1 七步洗手法 步骤： 第一步：洗手掌；第二步：洗手背侧指缝；第三步：洗掌侧；第四步：弓洗指背弯曲；第五步：洗拇指；第六步：洗指尖；第七步：洗手腕、手臂。 思考：七步洗手法在幼儿一日生活中应如何合理运用？ @知识链接：盥洗活动儿歌（洗手、喝水、如厕） 知识点2 幼儿喝水量 1.幼儿需要的喝水量 4-6岁每公斤体重需70-110毫升；每天幼儿纯饮水量达到540-720毫升就能保证正常的身体需求 2.幼儿园幼儿饮水情况 园里组织集体饮水的量是850毫升。 思考：如何才能满足每个幼儿基本的喝水量？ 知识点3 幼儿入厕流程 1.分男、女生；2.有秩序入厕；3.教师入厕陪同；4.教师帮助幼儿整理衣裤，冲洗便池；5.出厕排队；6.便后按洗手流程洗手；7.幼儿排队入班；8.入厕结束。 思 考：如何看待男女幼儿分厕呢？ 指导要点 一、盥洗活动的幼儿规范养成指导要点：（详见教材43页） 二、盥洗活动教师常规工作管理要点：（详见教材43页） 三、幼儿喝水情况登记表和如厕情况登记表包含的几个基本要素：（详见教材44页） 示例分析 示例1：幼儿来园情况登记表（表2-3）（详见教材44页） 示例2：幼儿如厕情况登记表（表2-4）（详见教材44页） 分析：小组讨论，分析以上两个表格，谈谈值得借鉴的地方，补充不足之处。 ◆教学互动： 教学视频：如厕礼仪 思考发言：请评价视频中的如厕环节？ Ⅲ、作业布置 设计一份幼儿盥洗情况登记表。 Ⅳ、 本课小结 本节课学习了一日生活常规（入园和晨检、盥洗活动）管理等内容，要求了解一日生活常规（入园和晨检、盥洗活动）的工作内容、流程，掌握班级一日生活常规工作（入园和晨检、盥洗活动）中的管理技巧，形成团结合作、相互配合、各展所长的工作氛围和良好的工作习惯。 5分钟 5分钟 25分钟 10分钟 30分钟 10分钟 2分钟 3分钟 板书设计 任务1 入园和晨检活动管理 任务2 盥洗活动（洗手