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授课题目
第八章 幼儿园音乐教育活动设计与指导
第一节 幼儿园音乐教育活动的概述2
授课班级
学前教育专业 年级
授课时数
2课时
授课类型
理实一体课
教学方法
启发式教学法
案例教学法
自主学习法
探究学习法
小组合作学习法
课前准备
教师:多媒体教学设备、课件、幼儿园音乐教育活动视频片段、教学图片
学生:完成本节预习任务,并搜集资料。
信息化平台:微信、qq空间、复旦云平台
教学目标
知识目标
1.了解幼儿园音乐教育的目标。
2.掌握幼儿园音乐教育的类型。
能力目标
能全面认识幼儿园音乐教育活动目标和类型,为发展幼儿园音乐教育打下理论基础。
情感目标
积极参与学习探究幼儿打击乐器演奏活动,通过职业能力的提升增强职业自信,引导学生热爱幼教事业。
教学重点
理解掌握幼儿园教育活动的目标
教学难点
全面了解掌握幼儿园音乐教育活动的类型
教学过程及
时间分配
教学内容
教学方法
课前准备
1.课前预习情况调查。利用手机进行学习困难原因调查和感兴趣内容投票选择。
2.课前将本课程的学习资源包在公共邮箱共享,在微信上布置预习任务,分配学生完成资料搜集,同时将资料上传于公共邮箱。学生通过查阅公共邮箱,实现资源同步共享。同时,为学生准备不同类别的图片、视频、文章资源,供学生思考讨论。
运用信息化手段增加师生互动的紧密性,提升对学生的了解。
导入(4分钟)
复习性提问:
幼儿园音乐教育活动的含义、特点?
幼儿园音乐教育的作用?
引出新课:
1.幼儿园音乐教育的目标?
2.掌握幼儿园音乐教育的类型?
激发学生的主动思考,明确本次活动的教学目标。
探究新知
(76分钟)
探究新知
(76分钟)
探究新知
(76分钟)
探究新知
(76分钟)
一、幼儿园音乐教育的目标
(一)幼儿园音乐教育的总目标——《纲要》中的目标
1.对艺术领域总目标的理解
【教师讲解,学生讨论】怎么理解幼儿园音乐教育总目标?
——幼儿在园三年发展的总体要求。
能初步感受井喜爱环境生活和艺术中的美。喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。其实质:培养幼儿的审美感受能力和艺术创造能力。
2.音乐教育总目标包括以下四方面:
【教师讲解】
(1)发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力。
(2)发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力。
(3)发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质。
(4)发展幼儿守纪、负责、公正、能合作、善交往的良好社会性品质。
(二)幼儿园音乐教育年龄阶段目标——《指南》中的目标
【欣赏讨论】欣赏教学片段,谈谈不同年龄段孩子学习内容的特点。
小班歌唱活动《五指歌》中班歌唱活动《小小雨点》大班歌唱活动《柳树姑娘》
小班律动《小手拍拍》中班律动《小鱼跳高》大班律动《青春舞曲》
【教师讲解】
1.概念 幼儿园音乐教育年龄阶段目标即指各年龄班一年发展的总体要求。
2.特性 它是在融合幼儿音乐心理发展规律和音乐学科本身特点的基础上,把幼儿音乐教育总目标转化为循序渐进、逐步提高要求的每一年龄阶段的具体目标。它能为幼儿的音乐学习和音乐能力的发展提供更具体的要求和方向。
3.年龄阶段目标
《指南》从感受与欣赏表现与创造两个方面提出了3~4岁、4~5岁、5~ 6岁幼儿的“阶梯”式目标,具体表述如下。
感受与欣赏
目标1喜欢自然界与生活中美的事物
3~4岁
4~5岁
5~6岁
容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的声音所吸引。
喜欢倾听各种好听的声音,感知声音的高低、长短、强弱等变化。
乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音,并产生相应的联想。
【举例】 歌唱活动《小小雨点》片段
目标2喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
2.乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
1.能够专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品,有模仿和参与的愿望。
2.欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应。
1.?艺术欣赏时常常用表情、动作,语言等方式表达自己的理解。
2.愿意和别人分享、交流目己喜爱的艺术作品和美感体验。
【举例】 欣赏活动《天鹅》片段
表现与创造
目标1喜欢进行艺术活动并大胆表现
3~4岁
4~5岁
5~6岁
经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
经常唱唱跳跳,愿意参加歌唱、律动,舞蹈,等表演活动
1.?积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式。
2.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。
3..?艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现。
【举例】歌唱活动《小茶壶》
目标2具有初步的艺术表现与创造能力
3~4岁
4~5岁
5~6岁
1.?能模仿学唱短小的歌曲。能跟随熟悉的音乐
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