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关于校园文化建设的实践分析 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 2 文1：关于校园文化建设的实践分析论文 2 一、规范语言文字工作，浓厚校园文化氛围 2 1.积极营造良好的书写环境 2 2.拓宽语言文字工作途径 2 3.积极组织学生开展各项活动 3 4.提升学校语言文字的影响力 3 二、拓宽德育工作途径，推进学校行为文化 3 1.抓好教师的文明行为规范 3 2.抓好学生的文明行为规范 4 3.抓好学校的管理行为规范 4 4.弘扬先进人物的典型事迹 4 5.开展身边典型人物的学习活动 5 三、创建文明平安校园，打造和谐校园文化 5 1.落实安全组织领导 5 2.落实安全工作预案 5 3.落实安全教育工作 6 4.落实安全保障机制 6 四、发挥答嘴鼓名师优势，积极传承闽南文化 6 1.将答嘴鼓列入校本课程内容 6 2.重视培育民俗文化传承队伍 7 3.举办答嘴鼓专场文艺演出 7 文2：乡镇生态文化建设的论文 7 一、渔沟镇在生态文化建设中存在的问题 7 1．文化元素没有得到足够的重视。 7 2．生态文化建设缺乏配套设施。 8 3．生态文化个性特征保护与挖掘不充分。 8 二、渔沟镇生态文化建设的实现路径 8 1．提高认识，科学规划。 8 2．增加投入，有效利用。 9 3．彰显特色，打造品牌。 9 结论 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 文章致谢（模板） 11 正文 关于校园文化建设的实践分析 文1：关于校园文化建设的实践分析论文 学校;语言文字;规范化；行为文化；闽南文化 近年来，我校在开展创建“省语言文字规范化示范学校”“省德育先进学校”“闽南文化进校园示范学校”等活动中，勇于实践，将校园文化建设作为贯彻学校办学理念的重要抓手，努力打造充满人文精神和闽南传统的校园文化。 一、规范语言文字工作，浓厚校园文化氛围 1.积极营造良好的书写环境 校园内的楼名牌、标志牌、宣传牌，走廊上的各种固定标语牌均使用规范字。同时，将使用规范字要求贯穿到校园电子屏幕、电化教学、学校主页、宣传栏、班级黑板报、文明小博客等宣传阵地。校园广播站每天使用规范的语言进行播音，让师生在关注国内外大事的同时，欣赏感受规范的语言美。 2.拓宽语言文字工作途径 要求语文教师注重学生语言文字应用能力的培养，在教学过程中突出听、说、读、写的指导和训练，充分利用黑板报、墙报、手抄报等多种载体，通过朗诵会、演讲会、故事会、作文比赛和参观访问等多种形式，为学生广泛提供巩固语言文字和在实践中运用语言文字的机会；在各种考试中加强实际运用语言文字方面内容的考查，使语文课既成为学校普及普通话的主阵地。 3.积极组织学生开展各项活动 学校组织学生对《厦门日报》《厦门晚报》《海峡导报》等报刊杂志上优秀文学作品的文字规范情况进行统计，坚持开展一年一度的“推普周”活动，以极富特色的校园诗歌朗诵会、现场书写比赛、黑板报评比活动，使“推普周”成为师生心中难舍的情结。开展“经典诵读”活动传承国学文化，开展丰富多彩的竞选、演讲比赛、记者团采访等校园活动，锻炼学生的个人语言运用能力。 4.提升学校语言文字的影响力 学校较好地发挥语言文字的自身优势，积极开展“啄木鸟在行动”“人人都讲普通话，个个争当文明人”等活动，组织学生志愿者深入单位、社区、街道纠正错别字，带动全社会共同关注并参与到语言文字规范化工作中来。 二、拓宽德育工作途径，推进学校行为文化 1.抓好教师的文明行为规范 学校深入开展党、政、工、团共抓师德建设活动，党支部根据学校自身特点，结合先进性教育和创先争优活动，大力开展“教书育人、建功立业”的主题活动，充分发挥“一个党员，一面旗帜”的先锋作用，切实把党员队伍建设和青年教师队伍建设结合起来，激励广大教师以师德规范为准绳，规范教学行为，落实教学常规，强化文明礼仪，关心爱护学生，争当遵纪守法楷模。 2.抓好学生的文明行为规范 为培养学生良好的`行为习惯，促进青少年学生健康成长，学校认真贯彻执行新版《中小学生守则》《中学生日常行为规范》，并结合学校实际，修改制定《学生在校一日常规》《学生学习常规管理要求》和《学生文明礼貌要则》，细化对学生的行为规范要求。将后进生的转化工作作为重要工作反复抓、抓反复，及时纠正行为不规范的学生，矫正行为有偏差的学生，并加强了学生心理健康心理教育和文明养成教育。同时，结合重大节假日开展丰富多彩的文体活动，寓教育于活动之中，使学生在潜移默化中接受教育，思想得到熏陶，行为不断规范，从而逐步养成良好的道德品行。 3.抓好学校的管