脚内侧踢定位球教案.docx

《脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球》 ??? ?? 课程名称：《脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球》 一． 教学内容： 高一年级体育足球教材：脚内侧踢定位球、脚内侧踢地滚球 二． 教学设计的指导思想： 本课以新的“体育课程标准”指导纲要为根据，重视学生的主体地位，充分调动学生自主学习实力，树立“安康第一”为教化指导思想，坚持以人为本，以学生开展为中心，进步学生的学习主动性与自觉性。扶植学生学会学习，促使学生整体素养的开展，并结合高一年级学生的身体素养与好动、好学等实力强特点，在教案的设计上，本着务实、创新的思路来绽开，在教与学的关系上，既强调老师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位；在教学形式上，采纳逐一推动，步步上升的教学形式，即：在老师的指导下，根据学生的实际动身，把动作分解化，简洁化，之后再把动作链接化，让学生充分学习动作技术，激发了不同层次学生对参加体育活动的不同爱好，从而更加主动主动地参加体育活动，为终身体育打下扎实的身心根底；在教学过程中，充分利用体育嬉戏这一体育教化的好途径，通过嬉戏规则要求，老师言语的提示与激励，主动评价反响等，培育学生团结协作、公允竟争、坚韧拼搏的优良品质与优秀体育道德作风，在熬炼身体的同时，潜移默化地对学生进展德育浸透，表达体育的教化性原则。从而到达一箭双雕的目的。 三.学情分析： 本课教学对象为高一年级五、六班男生共40人。由于高中学生身心开展趋于成熟，已经具备了独立思索、推断、概括等实力，尤其在身体熬炼中也具备了较高的根本运动实力。在加上足球运动也是学生们特别热忠的一项体育运动，足球运动具有良好的综合健身、开发大脑，进步人体的各项机能有主动作用，可以培育学生团结，协作，主动进取与拼搏精神。学习足球根本技战术能调动学生的主动性与创建思维，更好地让学生把动体与动脑有机的结合起来，进步教学质量。 四．教学目的：（1）认知目的：通过对脚内侧踢定位球与地滚球的技术教学，使学生建立起正确的动作 概念，在头脑中形成脚内侧踢定位球与地滚球的动作表象。 （2）技能目的：通过本课学习，使80%的学生驾驭脚内侧踢定位球与地滚球的动作要领，开展学生的协调实力与下肢的肌肉力气。 （3）情感目的：培育学生坚决、克制困难、团结协作的优良品质与勇往直前的精神。 五.教学过程与步骤分析： （一）收心热身---愉悦身心阶段 15‘ 教学步骤： 1课堂常规：课代表整队、宣布上课、 师生问好、检查人数、 宣布本课内容、支配生见习生 1‘ 2．打算活动（热身操）：足球打算活动一般是在行进间进展的，所以在教学中避开在原地热身。 10 3.嬉戏《团结就是力气》 4—6次 4‘ 目的：集中学生留意力，进步学生兴奋性，调动学生学习的主动性。（图示见教案） （二）增智促技---育心强体阶段 25‘ 1.脚内侧踢定位球 13‘ 教学步骤： A: 老师把踢球的间隔 用标记筒摆好。 B：老师正面、侧面示范脚内侧踢定位球的完好动作与分解动作，归纳、诱导、讲解脚内侧踢定位球动作要领，及动作定型。 C:学生做无球的仿照动作练习--→分解分步骤练习--→连接动作练习。 要求：支撑前的最终一步要大、小腿爆发力度要有，动作要领要记住。 D：根据自己练习的状况结合老师评价，学生分组进展自我评价，根据学生不同的练习效果，来进展下一步的针对性练习。 组织见教案，在整个练习过程中，老师巡回指导，订正错误，对动作驾驭不太好的同学要进展个别辅导。 E：请2—3名不同类型的同学示范，要求：学生细致视察，并能分析动作，然后老师客观评价，并小结脚内侧踢定位球练习状况。 2.脚内侧踢地滚球 12‘ 教学步骤： A:学生做推断来球方向练习。 B：两人一组，一人用脚底把球推挡给对方，对方把球按要求把球踢回练习。 要求：推断好来球方向，动作标准，触球位置与力度要适中。组织见教案。 教法：老师讲解示范，巡回指导，评价，订正。 C：两人用脚内侧踢地滚球反复练习。 D：学生示范，学生视察，分析，评价，老师对脚内侧踢地滚球练习进展小结。 （三）复原身心阶段 5‘ 教学步骤： A：老师领做放松操，学生仿照练习。 4‘ B：老师总结讲评，归还器材，宣布下课。 1‘ 目的：有组织的完毕教学活动，渐渐复原学朝气体功能，对学生进展身心放松，身体放松。组织见教案 六．学习重点与难点及解决方法： 重点与难点： （1）支撑脚的站位与踢球腿的摇摆。 （