《播音主持艺术入门训练手册(第3版)》教学课件(全).pptxVIP

播音主持艺术入门训练手册（第三版）;第一章;内容提要;第一节 语音;一、声母;（一）声母发音部位及方法 1双唇音b、p、m 发音部位：双唇紧闭形成阻碍。 发音要领：双唇有力，但是成阻时不能僵死，保持随时解除双唇阻碍的积极状态。 2唇齿音f 发音部位：下唇与上齿接触形成阻碍。 发音要领：形成阻碍时不能用力过猛，只要自然触碰即可。送气时，唇齿触点迅速解除阻碍，控制好气流，以免形成杂音。 3舌尖中音d、t、n、l 发音部位：舌尖抵住上齿龈形成阻碍。 发音要领：着力点放在舌尖上，部位要准确，舌尖要有力度。在解除阻碍时控制好气息，以免冲击过大形成噪音。 ;（一）声母发音部位及方法 4舌根音g、k、h 发音部位：舌根和软腭相触碰形成阻碍。 发音要领：舌根音相对来说发音较靠后，容易使字音靠后，可以和韵母结合起来发音，尽量做到“后音前发”，来调整字音。 5舌面音j、q、x 发音部位：舌面前部抵住或者接近硬腭前部形成阻碍。 发音要领：注意是舌面的前部和硬腭前部接触，而不是舌尖，避免因舌尖放在齿缝间而发成“尖音”。 6舌尖后音zh、ch、sh、r 发音部位：舌尖与齿龈后部硬腭前缘接触或者接近所构成的阻碍。 发音要领：避免舌尖过分翘起发成卷舌音，也避免舌尖没有翘起发成平舌音。 ;（一）声母发音部位及方法 7舌尖前音z、c、s 发音部位：舌尖平伸抵住或者接触上齿背形成阻碍。 发音要领：注意是舌尖与上齿背形成阻碍，而不是舌面前部整个贴在上齿背或者齿龈上。还要避免因舌尖伸到齿缝中间而发成齿间音。 ;（二）声母对比练习 1送气音和不送气音的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 2舌尖前音、舌尖后音的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 3舌尖后音和舌面音的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 ;（二）声母对比练习 4唇齿音f与舌根音h的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 5鼻音n和边音l的分辨 （1）两字词的比较 （2）两字词的连用 （3）句段练习 6舌面音的???习 （1）两字词的练习 （2）两字词的连用 （3）句段练习 ;（二）声母对比练习 7舌尖前音的练习 （1）两字词的练习 （2）两字词的连用 （3）句段练习 ;二、韵母;二、韵母;二、韵母;（一）单韵母 1单韵母发音要领与字词练习 ɑ 发音要领：ɑ是央低不圆唇元音。发音时，软腭提升，关闭鼻腔，音波从口腔出。舌位低，口腔开度大 o 发音要领：o是后半高圆唇元音。发音时，口腔开度比ɑ略窄，口腔半闭，舌头后缩，舌根抬起 e 发音要领：e是后半高不圆唇元音。发音时，在发o的基础上嘴角稍稍向两边展开，e和o的区别主要就是圆唇与否 ;（一）单韵母 1单韵母发音要领与字词练习 ê 发音要领:ê是前半低不圆唇元音。发音时，口腔半开，舌位前半低，舌尖轻轻触碰下齿背，舌面前部隆起，嘴角向两边展开 i 发音要领:i是前高不圆唇元音，是普通话元音中舌位最靠前也是最高的一个元音。发音时，口腔开度较小，舌尖在下齿背，舌中部隆起，舌面抬升接近硬腭，舌高点偏前，嘴角向两边展开 u 发音要领：u是后高圆唇元音，是普通话中舌位最靠后最高的元音。发音时，口腔开度较小，舌尖离下齿背稍远，舌头后缩，嘴唇撮起呈圆形 ;（一）单韵母 1单韵母发音要领与字词练习 ü 发音要领：ü是前高圆唇元音。发音时，口腔开度较小，圆唇但是略微扁平，嘴唇撮起但是没有发u时的唇形圆，舌高点比i略靠后 er 发音要领：er是不圆唇卷舌元音。发音时，口腔处在半开状态，舌尖卷起，对着硬腭 i（前） 发音要领：i是舌尖前不圆唇元音。主要和声母z、c、s相拼 i（后） 发音要领：i（后）是舌尖后不圆唇元音。主要和zh、ch、sh相拼 ;（二）复韵母 1.复韵母发音要领与字词练习 ɑi 发音要领：ɑi是前响复韵母。发音过程就是从ɑ到i过渡的过程，但是主要元音ɑ时长大于I ei 发音要领：ei是前响复韵母。发音过程就是从e到i过渡的过程，但是主要元音e时长大于i。 ɑo 发音要领：ɑo是前响复韵母。发音过程就是从ɑ到o过渡的过程，但是主要元音ɑ时长大于o。 ou 发音要领：ou是前响复韵母。发音过程就是从o到u过渡的过程，但是主要元音o时长大于u。 iɑ 发音要领：iɑ是后响复韵母。发音过程就是从i到ɑ过渡的过程，但是主要元音ɑ时长大于i。 ;（二）复韵母 1.复韵母发音要领与字词练习 ie 发音要领：ie是后响复韵母。发音过程就是从i到e过渡的过程，但是主要元音e时长大于i。 uɑ 发音要领：uɑ是后响复韵母。发音过程就是从u到ɑ过渡的过程，但是主要元音ɑ时长大于u。 uo 发音要领：uo是后响复韵母。发音过程就是从u到o过渡的过程，但