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浅谈体态律动在初中音乐教学中对学生感知音乐的作用
开题报告
一、研究背景及意义
背景：2011年教育部颁布了《义务教育音乐课程标准(2011年版)》(以下简称“新标准”)新标准是在2001年《全口制义务教育音乐课程标准(实验稿)》的基础上修订而成。新标准在课程性质中突出了音乐学科特点“人文性、审美性、实践性”。)。音乐这一实践性特点在音乐教学中越来越受到人们的重视与关注。音乐课性质转变，标志着新课标涉及到的音乐课程理念、音乐课程内容、音乐课程目标等等的改变。
在音乐新课改中教学方法和学习方式的改革是突出的重点。2012年10月9号中国音乐教育专业委员会理事长、国家基础教育音乐课程标准组副组长吴
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