四年级科学下册 摆 3课件 苏教版.ppt

（苏教版）四年级科学下册课件;摆的故事和启示;1.摆的等时性原理：不论摆动的幅度大些还是小些，完成一次摆动的时间是相同的。;1.小李测得自己每分钟脉动的次数为80 次，由此他计算出自己每次脉动的时间是______秒，在回家乘电梯上楼时，他用自己的脉搏作为计时的工具，测得从楼底到自己家楼面的脉动次数是40次，那么，他乘电梯所用的时间大约是______秒。 ;3.将摆球从中央静止位置向侧面拉开一拳宽的距离，然后放手，观察摆球来回摆动10次所用的时间为20秒，则摆球的摆动周期为_____。;探究摆球摆动的快慢和摆动幅度的关系 ;探究摆球摆动的快慢和摆球质量的关系 ;探究摆球摆动的快慢和摆线长度的关系 ;摆动的周期只与摆线的长度有关，摆线越长，摆动周期越长。;1. 同一摆球的摆动幅度越大，则摆球摆动的周期（ ） A 长 B 短 C 一样 D 无法确定;3.为了探究摆动的周期与摆??长度的关系，应保持（ ） A摆长和摆球质量不变，改变摆动的幅度 B摆长和摆幅不变，改变摆球的质量 C摆幅和摆球质量不变，改变摆线的长度 D摆幅和摆球的质量，摆长不变，改变摆球的形状;4.为了研究摆动的快慢与摆球质量的关系，应选用（ ） A摆球的摆动幅度和摆线长度相同而摆球质量不同的摆球 B摆球的质量和摆线长度相同而摆动幅度不同的摆球 C摆球的质量和摆动幅度相同而摆线长度不同的摆球 D摆球的质量，摆动的幅度和摆线的长度都相同而体积不同的摆球 ;5、 有一立式摆钟，两天下来走时慢了1分钟，为了校正走时，工人师傅应（ ） A 使摆线变长 B使摆线变短 C换质量小的摆锤 D换质量大的摆锤 ;同学们 再见;不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退**** 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。***** 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。*** 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。