历史_古代印度_课件.pptx

九年级历史名师课程;九年级历史名师课程; 古代印度是个地理概念，位于今天南亚次大陆。印度的名称起源于印度河。;一、古代印度河流域文明;; 哈拉帕谷仓遗址;出现小国;;9;印度贵族出行图;二、森严的种姓制度;九年级历史名师课程;婆罗门编造说： 从造物神的嘴演化出婆罗门，从手生出刹帝利，从腿生出吠舍，从脚生出首陀罗。;等级名称;; 材料二：出身低贱的人，由于贪婪，从事高贵种姓的职业，国王应该立即剥夺其一切所有，并处以流放。 ; 如何评价古印度的种姓制度？; 种姓制度使一个人只要遵守其规定便可获得安全。所以，种姓制度是印度社会钢铁般的框架。 ——《全球通史》;三、释迦牟尼创立佛教;时 间： 创始人：;21;中亚;敦煌莫高窟;九年级历史名师课程;;1.入侵古代印度并征服当地居民，逐渐建立起一些小国的是( ) A、阿拉伯人 B、雅利安人 C、埃及人 D、苏美尔人 2.印度种姓制度中，农民、牧民、商人属于( ) A、吠舍 B、刹帝利 C、首陀罗 D、婆罗门 3.佛教反对婆罗门的等级制度，所以( ) A、宣传种姓制度 B、宣传“众生平等” C、倡导刻苦修行 D、号召削弱王权;4.关于印度的种姓制度表述正确的是（ ） A、婆罗门和吠舍都是特权等级，享有政治、经济特权。 B、首陀罗为最卑贱的人，被称为“不可接触者”。 C、种姓制度阻碍了印度社会的发展。 D、各个等级之间有高低贵贱之别，低一等级的人可以从事高一等级的职业。;5.一考古队从非洲出发，从西向东去考察四大文明古国的发源地，其考察顺序是（ ） ①尼罗河流域 ②印度河流域 ③黄河流域 ④两河流域 A.①③④② B.①④②③ C.①②④③ D.③②①④ ;九年级历史名师课程;不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退10 十月 202112:00:00 上午00:00:0010月-21 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。十月 2112:00 上午10月-2100:00October 10, 2021 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2021/10/10 0:00:0000:00:0010 October 2021 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。