《倾听技能》PPT课件.ppt

* * 倾听技能 * 主要内容 1.什么是倾听技能 2.倾听的重要性 3.良好倾听技能在课堂中的表现 4.倾听技能的要素及培养途径 5.课堂上我们应该倾听什么 6.提高倾听技能应该注意什么 * 1.什么是倾听技能 1.1什么是倾听 1.2常见的课堂倾听技能 * 1.1 什么是倾听 所谓倾听，是指“把感官、感情和智力综合起来，寻求其含义和理解的治理和情感过程”。它包含两个层次的功能——既能帮助听者理解字面的意思，也促进听者理解对方的情感。 * 1.2 常见的课堂倾听技能 （1）专注行为 （2）简述语意 （3）善于提问 （4）简要回应 * 2.倾听的重要性 2.1倾听对学生的重要性 2.2倾听对教师的重要性 2.3倾听对课堂的重要性 2.4一个案例 * 2.1倾听对学生的重要性 学习 交流 提高 * 2.2倾听对教师的重要性 了解学生 激励学生 师生互动 调控课堂 * 2.3倾听对课堂的重要性 交流 沟通 合作 评价 * 2.4一个倾听的案例 《听的艺术》一文讲述了这样一件事：美国知名主持人林克莱特去访问一位小朋友，问他：“你长大后想当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员 !”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我先告诉飞机上的人绑好安全带，然后我系上降落伞，先跳下去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子。 * 2.4一个倾听的案例 没想到，接着，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子此时的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做？”他的回答透露出一个孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来!我还要回来!” * 2.4一个倾听的案例 主持人林克莱特与众不同之处，在于他能够让孩子把话说完，并且在“现场的观众笑得东倒西歪时”仍保持着倾听者应该具有的一份亲切，一份平和，一份耐心，这让林克莱特听到这名小朋友最善良、最纯真、最清澈的心语。 * 3.良好倾听技能在课堂中的表现 3. 1启发诱导法 3.2追问深入法 3.3全神贯注法 3.4嘉奖鼓励法 * 3.1启发诱导法 对问题的设计，应该是由浅入深，由易到难逐步展开的。学生对于较繁杂问题的思考有个逐步深入的过程。在倾听学生发表见解时，教师不能轻易打断他的思路，当学生思维受阻时，也不应置之不理，而应进行适当的启发引导，然后让学生自己去探索发现问题的答案。当学生思维方向出现了偏差，教师应及时提醒并给予适当的帮助。 * 3.2深入追问法 教师精心设计的教学问题通常是多层次的，包含一个主要问题和若干个小问题。具体教学过程中，教师往往对问题采用追问的方法，“逐步展开”，逐渐深入。教师倾听后的追问，意味着教师对问题有深入研究探讨的兴趣，同时意味着对学生发言水平与答题能力的肯定，是一种积极的倾听。 * 3.3全神贯注法 教师的态度在教学实施中具有举足轻重的作用。全神贯注法是教师以专注的神态、期待的目光、鼓励的眼神、欣赏的表情进行倾听的方法。 * 3.4嘉奖鼓励法 教师的表扬、鼓励能提高学生学习的成就感，增加他们的自信心。嘉奖鼓励法就是教师在倾听中运用眼神、表情或语言表达对学生的赞扬、鼓励的一种倾听方法。 * 4.倾听技能的要素及培养途径 4.1倾听技能的要素 专注的倾听习惯；倾听过程中的注意分配能力；对倾听内容的辨析能力；在各种倾听环境中排除外界干扰的能力。 4.2倾听技能的培养途径 专注、移情、理解 * 5.课堂上我们应该倾听什么 5.1倾听学生的思想 5.2倾听学生的需求与情感 5.3倾听学生的回答 5.4倾听学生的讨论 5.5倾听学生的提问 * 6.提高倾听技能应该注意什么 建立和谐氛围 听完后再评价 避免虚假倾听 避免错听 * 感谢大家的聆听！ THE END 温馨提示： 本PPT课件下载后，即可编辑修改， 也可直接使用。 （希望本课件对您有所帮助） * * * * * * * * * * * * * * * * *