原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
课题
名称
环境描写及作用分析
课型
讲读课
年级
7年级
课时
1
教学
目标
一、语言知识与技能：
1.学习环境描写，了解环境描写在文中的作用。
2.欣赏环境描写，进行仿写训练。
3.课堂采用“自主、合作、探究”的教学模式。
教学
重点
学习环境描写的方法。
教学
难点
掌握环境描写的作用，并灵活运用进行仿写训练。
教学
时间
教学环节(模式)
教 学 内 容
教学方法
方式
设计意图
组织教学
新课导入
讲授新课
小结：
课后作业
整顿秩序
展示图片并找同学描绘画面，其他同学闭上眼睛倾听，谈一谈听后的感受。
结合小说的三要素，学习环境描写
小说的三要素：环境、情节、人物
环境：
交代故事背景
描绘了一幅XX画面
渲染了XX氛围
积累表示氛围的词语。
情节：
推动故事情节发展
做铺垫、埋伏笔、设置悬念、与XX相呼应。
人物：
烘托人物心情
塑造人物形象
表达人物思想感情
暗示人物命运
1.渲染了____________的气氛
2.衬托了____________的心情
3.推动了情节的发展
（或为下文____________作铺垫）
4.暗示了____________的社会环境
5.深化了___________的主题
1.今天挨老师批评，在回家的路上……
2.今天妈妈要带我去游乐园……
要求：
1.任选一个情景，写出“我”的心情。
2.字数100字以上。
3.用一两种修辞手法。
激趣导入
问答法
交流法
自学法
问答法
讨论法
交流法
组织教学
创设情景，激发兴趣。
交流材料，了解背景，引导学生理解内容。
自主学习，提高自学能力。
学会灵活运用环境描写
概括总结
板书
设计
环境
渲染、烘托
做铺垫、推动发展
课后反思
文档评论（0）