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四年级数学上册《简单的周期》
教学目标：
1、通过数学活动的情境，学生探索并发现简单周期现象中的排列规律，能
够用简洁准确的语言描述规律，并根据规律确定某个序号所代表的是什么物
或图形。
2、通过自主探索合作交流，学生主动经历自主探索、合作交流的过程，
会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。
3、经历一个数学化的过程，使学生对解决问题的方法进行优化，理解和掌
握用除法计算解决问题的方法；体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验。
教学重点：
让学生经历探索
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