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保教知识与能力模拟试题(一)
提示:
试题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。满分为150分。
单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1.入园率是衡量学前教育
A 分布程度的重要标志 B 提高程度的重要标志
C 发展程度的重要标志 D 普及程度的重要标志
2.世界卫生组织认为:健康不仅是指没有身体疾病,而且还要有良好的身体、心理状态与
A 沟通能力 B 社会交往能力
C 社会适应能力 D 表达能力
3.将人的智力分为八种相对独立智能的心理学家是
A 桑代克 B 加德纳 C 埃里克森 D 班杜拉
4.早期经验能改变
A 脑的成分 B 脑的重量
C 脑的功能 D 脑的结构
5.“孟母三迁”的故事说明影响儿童发展的重要因素是
A 遗传 B 环境
C 教育 D 个体主观能动性
6.智力是人认识事物的能力,包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力和创造力,其中核心是
A 观察力 B 思维力 C 想象力 D 创造力
7.《幼儿园教育指导纲要(试行)》规定幼儿园教育内容可相对划分为
A 健康、语言、科学 社会、艺术 B 数学、科学、艺术 语文、外语
C 语言、数学、音乐、美术、体育 D 语言、常识、数学、音乐、体育
8.维生素D最直接的来源是
A 水 B 牛奶 C 阳光 D 鱼
9.儿童思维的真正形成在
A 1岁左右 B 2岁左右 C 3岁左右 D 4岁左右
10.小儿佝偻病的主要成因是
A 缺维生素A B 缺维生素B1 C 缺磷 D 缺钙
二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11.简述陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”。
12.简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。
三、论述题(本大题共1小题,20分)
13.简述游戏对儿童发展的作用。
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。
14.材料:
不,一百种是在那里
孩子是由一百种组成的
孩子有一百种语言
一百双手
一百个念头
还有一百种思考、游戏、说话的方式
有一百种欢乐,去歌唱去理解
一百种歌唱与了解的喜悦
一百种世界 去探索去发现
一百种世界 去发明
一百种世界 去梦想
(摘自《孩子的一百种语言》,马拉古奇,南京师范大学出版社,2008年)
问题:
你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?(12分)
依据这些特点,教师应该怎样对待幼儿?(8分)
15.材料:
刘老师发现大班“理发店”的“顾客”很少,“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是,刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里,刘老师引导幼儿观察理发店的设施、理发师与顾客的活动,鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师;记录幼儿的问题与发现,还拍下了许多照片,如顾客躺着洗头、梳漂亮的发型以及理发店的各种工具等。回到幼儿园,刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店。”她呈现理发店拍的照片,引发幼儿回顾,幼儿有的说:“我们也想躺着洗头,可是没有躺椅呀。”有的说:“我要给顾客烫漂亮的头发,可是没有发型书怎么办呢?”……刘老师说:“可不可以用我们身边的材料来做呢?”在老师的启发下,幼儿提出了用积木搭建躺椅、自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法,并提供大型积木、收藏发型图的活页夹等材料。之后,顾客在“理发店”能躺着洗头、能选漂亮的发型烫发……“理发店”又红火起来了!
问题:
请分析案例中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。(20分)
五、活动设计题(本大题1小题,30分)
16.新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题:有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液;有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上;有的捏不住大块肥皂,有的因为毛巾离水池远,一路甩水把地面弄得很湿……
请针对上述问题,设计一份改进洗手环节的工作方案。
幼儿园教师保教知识与能力模拟试题答案
单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)
1. D 2.C 3.B 4.C 5. B
6. B 7. A 8.C 9. B 10. D
二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11.简述陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”。
【答案要点】陶行知认为,应在了解儿童身心特点的基础上,解放儿童的创造力,并提出“
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