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保教知识与能力模拟试卷(三)
提示:
试题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。满分为150分。
一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1.在整个幼儿期,对句型的掌握以( )为主。
A.单词句 B.双词句 C.简单句 D.复合句
2.下列记忆中,哪一个在学前期处于优势地位( )。
A.运动记忆 B.情绪记忆 C. 语词记忆 D.形象记忆
3.婴儿阶段(特别是2岁前)游戏的基本特征是( )。
A.感觉运动性 B.象征性 C.规则性 D.社会性
4.儿童热能消耗所特有的部分为( )
A.基础代谢 B.生长发育 C.食物特殊动力作用 D.活动
5.在婴幼儿百天时,应添加的最为重要的营养素是( )
A.钙 B.铁 C.碘 D.锌
6.建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是(?? )。A.陶行知??? B.陈鹤琴???? C.张宗麟???? D.张雪门
7.在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是(?? )。A.全园教育目标???B.中期目标??????C.近期目标???? D.行为目标8.从狭义上理解,幼儿园环境是指(?? )。A.幼儿园生活环境?????? B.幼儿园心理环境??
C.幼儿园教育的一切外部条件?? D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素
9. 抽象逻辑思维的工具是( )。
A.动作 B.概念 C.表象 D.感知
10.( )的摄入不足,易得“克汀病”。
A.钙 B.碘 C.锌 D.维生素
二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)
11.简述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论。
12.幼儿园选址应该符合哪些卫生要求?
三、论述题(本大题共1小题,20分)
13.如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。
14.材料:幼儿园里,一群家长围在“中一班一周活动安排表”前,议论纷纷。
“怎么一天就上这么两节课?”
“一天有这么多的时间做游戏,玩要这么长的时间?”
“怎么这么多的游戏?玩?我化这么多的钱送我的女儿上幼儿园就是来玩的?”
“我们去找老师问问看。”
请你运用有关学前儿童游戏的发展价值的理论,替中一班的老师向家长做具体解释,以解除家长的疑惑。
15.材料:
某幼儿入睡不久,突然坐起,哭喊,两眼直视、双眼紧闭,叫他则不予理睬,醒来后完全遗忘。
问题:
试回答:
(1)该小儿发生了哪一种睡眠障碍?
(2)分析其发生的原因。应怎样预防?
五、活动设计题(本大题1小题,30分)
16.针对幼儿科学教育某一内容设计一个科学讨论型活动。
幼儿园教师保教知识与能力模拟试卷答案
一、单选(每题3分,共30分)
1-5 ADABB 6-10 ACDCB
二、简答题(每题15分,共30分)
11.简述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论。
(1)感知运动阶段(0—2) (2)前运算阶段(2—7)
(3)具体运算阶段(7—11) (4)形式运算阶段(11岁以后)
12.幼儿园选址应该符合以下卫生要求
(1)居民相对集中;
(2)空气清新、绿化较好。;
(3)无噪音干扰,相对安全;
(4)日照充足,场地干燥,排水通畅。;
(5)有足够的面积。
三、论述题(本大题共1小题,20分)
13.如何认识幼小衔接工作是个长期的、整体性的工作?
幼小衔接工作是一项长期的、整体的工作,其表现在:(1)长期性而非突击性。幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分,要为儿童的终身发展打好基础。因此,不应当把幼小衔接工作仅仅视为两个教育阶段的过渡问题,而应把它置身于终身教育的大背景下去考虑。
(2)整体性而非单项性。幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分,应当从幼儿体、智、德、美各方面全面进行,不应仅偏重某一方面。在幼小衔接中,偏重“智”的倾向比较严重。
四、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分)阅读材料,并回答问题。
14.幼儿园应该以游戏为基本活动,因为:(1)游戏是儿童的需要;(2)游戏是儿童的生命;(3)游戏是儿童的工作;(4)游戏是儿童的权利。
15.(1)睡眠障碍属于夜惊;
(2)预防措施:紧张不安是主要的因素;保证有规律的作息、消除心里紧张即可,一般不做特殊治疗。
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