保教知识与能力模拟试卷及答案（二）.doc

PAGE PAGE 1 保教知识与能力模拟试题（二） 提示： 试题包括单项选择题、简答题、论述题、材料分析题、活动设计题。满分为150分。 单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。 1．《幼儿园教育指导纲要（试行）》在目标表述上较多使用了“体验”、“感受”、“喜欢”、“乐意”等词汇，突出了情感、兴趣、态度、个性等方面的价值取向，着眼于 A 终身学习的基础和动力 B 为升入小学打基础 C 幼儿知识的掌握与获得 D 基础教育的发展 2．学前公共教育思想诞生的标志是 A 亚里士多德的《论理学》 B 柏拉图的《理想国》 C 卢梭的《爱弥尔》 D 夸美纽斯的《母育学校》 3．将儿童的认知发展分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段的心理学家是 A皮亚杰 B 班杜拉 C 埃里可森 D 荣格 4．卢梭对儿童教育的贡献主要是 A “儿童的保护” B “儿童中心” C “儿童的发展” D “儿童的发现” 5．幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育与教育的机构，属学校教育的 A 基础阶段 B 实施阶段 C 预备阶段 D 完成阶段 6．幼儿的直立行走动作，是在无意识动作基础上逐渐产生的。幼儿身体动作发展的 顺序是 A 抬头→翻身→坐→爬→站→走 B 抬头→坐→翻身→爬→站→走 C 翻身→抬头→爬→坐→站→走 D 抬头→翻身→爬→坐→站→走 7．提出“儿童学习必须依赖于成熟所提供的准备状态”的心理学家是 A 弗洛伊德 B 华生 C 格赛尔 D 皮亚杰 8．婴儿对某个或某些人特别亲近而不愿离去的情绪是 A 焦虑 B 移情 C 依恋 D 悲伤 9．控制着生物体的各种性状，如人的高矮、肤色、血型、免疫等的是 A 蛋白质 B 基因 C 染色体 D 线粒体 10．近年来，为了提高母乳喂养成功率，提倡 A 早开奶和按需喂哺 B 晚开奶和按需喂哺 C 早开奶和按时喂哺 D 晚开奶和按时喂哺 二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 11．简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。 12．简述提倡保教结合的必要性。 三、论述题（本大题共1小题，20分） 13．试述作为一名幼儿园教师必须具备的专业素质。 四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题。 14．材料：改革开放以来社会上曾风行"零岁方案"、"神童方案"。一些"望子成龙"的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成为钢琴家，有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。总的来说，表现为重知识灌输，轻能力培养；重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。请你分析这种现象存在的原因，并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。 15．材料： 某幼儿园中班幼儿角色游戏“娃娃家”的活动内容很简单，老是买菜烧饭，假如你是该班的当班老师，你将如何指导角色游戏，丰富游戏的情节内容。 五、活动设计题（本大题1小题，30分） 16．新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题：有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不干净皂液；有的争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上；有的捏不住大块肥皂，有的因为毛巾离水池远，一路甩水把地面弄得很湿…… 请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案。 幼儿园教师保教知识与能力模拟试题答案 单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 1．A 2． B 3．A 4． D 5．A 6．A 7． C 8． C 9. B 10．A 二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分） 11．简述皮亚杰提出的儿童教育基本原则。 【答案要点】皮亚杰提出的儿童教育基本原则包括： (1)活动性原则。皮亚杰将“活动教学法”视为儿童教育的最重要的原则，强调只有儿童自己具体参与各种活动，才能获得真正的知识，才能形成自己的假设并予以证实与否定。 (2)集体中教育的原则。皮亚杰突出教育中的个体活动，并不意味着要把学生导向