初中七年级心理健康课 人际关系 《有效沟通链接你我他》教学设计.docx

《有效沟通 链接你我他》教学设计 一、教学目标 （一）情感态度价值观目标 1.帮助学生学习树立正确的沟通意识。 2.帮助学生体验沟通的重要性，享受有效沟通带来的美好生活。 （二）能力目标 1.帮助学生学会在集体中如何与他人进行沟通。 2.帮助学生学会将学到的沟通技巧迁移到生活中去。 3.培养学生的勇于表达的能力。 （三）知识目标 1.帮助学生了解沟通的注意事项。 2.帮助学生总结出有效沟通的方法。 二、教学重点及难点 （一）教学重点：帮助学生了解沟通的重要性，总结出有效沟通的方法。 （二）教学难点：帮助学生体会生活中有效沟通带来的美好感受。 三、教学准备 教学多媒体设备、漫画素材等 四、教学方法 活动教学、体验式教学 五、学习方法 合作学习、探究学习 六、教学过程 （一）导入 同学们，今天我们上一堂心理活动课，活动课就是用过各种活动，让大家感悟、体会、学习到知识，增长能力的一种上课形式，既然是活动课，那就要动起来，让我们先来热热身。 热身游戏：口香糖（老师喊“口香糖”，学生回答“粘什么”老师：“粘双手”学生手握手，“粘耳朵”，学生找同伴耳朵相贴……。） 同学们已经随机分组就坐了，那么我们每组推选出各组的组长，然后在正式活动之前，请同学们先签订活动协议并一起大声宣读： 1.在今天的活动中我一定做到遵守纪律、诚实守信，和同伴相互配合、与对手良性竞争。 2.在活动后我会敢于分享、乐于倾听，答案没有对错之分，一定会用最最热烈的掌声向回答问题的同学（包括我自己）致敬。 承诺人：XXX 2020年9月22日 (二)活动一：情景剧《汽车打不着火》 之前做过一个调查，步入中学，你打算如何弥补小学的遗憾，很多同学写到在人际交往中的遗憾是没有交到什么朋友，其实人际关系的调整重在沟通，沟通不好会怎么样？先来看个例子： 1.请两生上台表演一个小小的情景剧，《男女对话：汽车打不着火了》（附后） 2.我来采访一下同学们：你们为什么发笑？ （预设：他们根本不在同一个频道上，鸡同鸭讲，沟通不畅。） 3.同学们小组内讨论一下，他们之间的对话存在什么问题？假如你是他们当中的人物，你会怎么说？具体要注意哪些方面，才能避免闹这样的笑话？ 4.学生讨论后，分享对本例子的看法，说明存在的问题，自己的做法等等，通过学生的讨论，适时引导学生总结出沟通要注意的事项：一是倾听，二是表达。 （预设： 倾听:真诚认真的听、有耐心平和的听、换位思考理解的听；学生答不全也没关系，只要让学生能知道听的时候要仔细、耐心等等即可 表达：要注意清晰、简洁、具体、准确、连贯、完备、谦虚等） （三）活动二：场景应用《可怜的娃！》 之前有个很火的帖子，里面是这样写的： 当你妈出去的时候你在玩手机，她回来的时候你还在玩手机，她一定以为，你一直都在玩手机。 要是你妈出去的时候，看见你在学习，回来的时候看见你在玩手机，那么她一定以为你在她出去的一瞬间就开始玩手机。 要是你妈出去的时候看见你在玩手机，回来的时候看见你在学习，她一定以为你是在她回来之前的那一刻，才开始学习。 要是你妈出去的时候，看见你在学习，回来的时候看见你还在学习，那更完了，别装了，你根本不可能一天都在学习。 1.你暑假的时候遇到过这样的事情吗？ 2.当时你是怎么做的？怎么说的？有效果吗？（你觉得你做的对的有哪些？不对的地方有哪些？） 3.学习了今天的关于倾听和表达的知识，如果再次遇到这种事情，你会怎么做？ 4. 你的生活中还遇到过类似的事情吗？你是如何应对的？ 学生讨论后，再来分享，教师适时总结 （本环节旨在迁移所学的沟通技巧到学生的具体生活中，让学生学会沟通的运用，从而更好的生活） （四）活动三：观看《沟通与冲突应对》巩固今天所学课程 最后，今天咱们的活动课就到这里，希望各位同学们能够在今后的生活中运用所学的内容，成为沟通小能手。让我们用最最热烈的掌声送给我们自己！