原创力文档- 1、本文档共14页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
五年级数学下册
第五单元 分数混合运算 课时： 8
第一课时
教学目标：
知识 目标：
使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，
会计算分数混合运算。
能力 目标：培养学生操作、归纳能力。
情感 目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点： 分数混合运算的方法。
教学策略：
主要教法： 合作探究
教学准备： 投影。
教学过程：
一、复习导入。
学生说出以前学过的整数混合运算的方法。
二、探究新知。
1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量
关系。
明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什
么样的条件，进而列出算式。
2、讨论具体的计算方法。
3、对问题的解加以解释，即航模小组有 3 人。
4 、进一步小结。
1
三、练习。
1、试一试。
让学生独立完成。
集体订正。
2、练一练。
独立完成，集体订正。
第 3 题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。
列式完成。
3、数学故事：学生独立完成。
四、评价总结。
五、课外拓展练习
板书设计：
教学反思：
第二课时
教学目标：
知识 目标：
利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。
能力 目标：发展学生的应用意识。
2
情感 目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点： 解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法： 探究法
教学准备： 投影
教学过程：
一、复习导入
学生说出以前学过的整数混合运算的方法。
二、探究新知
1、出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量
关系。
明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什
么样的条件，进而列出算式。
2、讨论具体的计算方法。
3、对问题的解加以解释，你能用图来表示吗。
4 、学生讨论完成。
5、汇报、进一步小结。
三、练习
A 、试一试 1、
让学生独立完成。
集体订正。
B、试一试 2、
让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。
集体订正。
四、评价总结。
3
通过本节课学习你有什么收获？
学生互相评价。
五、课外拓展练习
板书设计：
教学反思：
第三课时
教学目标：
知识 目标：
进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实
际问题。
能力 目标：发展学生的应用意识。
情感 目标：体会数学与生活的联系。
教学重点难点： 解决生活中的实际问题。
教学策略：
主要教法： 练习法
教学准备： 投影
教学过程：
一、回忆分数混合运算。
4
学生回忆
二、练习。
1、看图列式计算。
让生认真审题，找准已知条件与所求问题。
让生独立完成，集体订正。
2、计算。
生独立完成，订正。
3、解方程。
独
文档评论（0）