幼儿园课件：小班-语言社会-幸福的“叮咚”-课件（基础版）.pptx

幸福的“叮咚”;谈话激趣，请幼儿自由讨论自己家吃晚饭的情形，引出故事主题。 ——你们家吃晚饭时，有哪些人一起吃呢？ ——和家里人一起吃饭时，你觉得开心吗？;——你们家吃晚饭时，有哪些人一起吃呢？ ——和家里人一起吃饭时，你觉得开心吗？;播放故事音频及图片《幸福的“叮咚”》，引导幼儿说说故事内容。 1.播放故事音频及图片《幸福的“叮咚”》第1—2段。 ——有个小朋友叫妞妞，她们家要吃晚饭啦。妞妞家吃晚饭前会发生什么事呢，我们一起来听听吧。——奶奶炒的菜真香啊，什么时候可以吃呢？奶奶怎么说？——“叮咚”是什么声音？（门铃声） ——妞妞听到“叮咚”怎么说？ ——爷爷又是怎么说的？;;;2. 播放故事音频及图片《幸福的“叮咚”》第3—4段。——“叮咚”门铃又响了。这回是谁回来了？ ——妈妈回来了，妞妞怎么说？妈妈又是怎么说??？——“叮咚”终于爸爸也回来了。大家都回来了，妞妞心情怎么样？ ——猜猜现在是不是可以吃饭了？;;;3. 播放故事音频及图片《幸福的“叮咚”》第5—7段。——大家对妞妞说了什么？ ——妞妞又是怎么说的？ ——妞妞说的时候心情怎么样？ 小结：“叮咚——叮咚——”，爷爷、妈妈、爸爸，全家人都回来了，终于可以一起吃晚饭啦，妞妞真开心呀，妞妞喜欢“叮咚”声。;;完整播放故事视频《幸福的“叮咚”》，引导幼儿理解“叮咚”代表的幸福含义。 ——让我们再来完整地听一遍这个故事，请你想一想，为什么说这个门铃声是幸福的“叮咚”？ 小结：每当门铃“叮咚——叮咚——”地响起，就表示有家人回来啦。等家人都回家了，就可以坐在一起开开心心地吃晚饭，所以说这个门铃声是幸福的“叮咚”。;任意点击播放视频;区域活动 在角色区，投放纸面教具《手指偶》，鼓励幼儿角色扮演《幸福的“叮咚”》。;彩色版