高中语文_记梁任公先生的一次演讲教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《记梁任公先生的一次演讲》教案 ? ★ \t /Health/gaoyi/_blank 教学目标 知识目标 1、引导学生学习细节描写及侧面烘托的人物写作方法。 ?2、引导学生学习叙事中表现人物的方法，重点剖析第四段、第五段和第八段。 能力目标1、培养学生的分析能力、语言表达能力、搜集信息、整理信息的能力。 2、学习在记叙中加入自己的评论和感受。 3、学习演讲的一些技能技巧。 德育目标 培养学生热爱中国文学，增强学生学习语文的兴趣。 ★ \t /Health/gaoyi/_blank 教学重难点 重点：作者怎样通过叙事来表现人物性情。难点：作者如何在记叙中加入自己的评论和感受。 ★?教学设想 1、适当补充课外资料，如《箜篌引》和《桃花扇》原文，激起学生想象的情感，更好的体会人物讲演时的形象更好的体会人物讲演时的形象和性格。 2、从课外搜集梁启超事迹，让学生讲述，以全面了解他的人格魅力。 3、练习给课文加旁注是高中生学习语文理应进行的一项专门的基本训练。本课在练习当中设了一道作旁注的题，是一种引导，以后每学一课都最好照此办理。 ★课时安排：1课时。★教学步骤 一、导入新课 上课之前呢，先请同学们拿出一支笔，一张纸。今天上课之前呢，先让同学们做个知识竞猜题。请根据我的描述，猜猜他是谁？ ①他聪颖过人，“八岁学为文，九岁能缀千言”。16岁时中举人，被誉为“岭南奇才”②他是中国近代百年历史中，成就与贡献巨大的人。③ 他是广东新会人。④他著作颇丰，著有148卷，长达1000余万字的《饮冰室合集》。 同学们都有答案了吗？是的，他就是今天我们要认识的主人公――梁启超。 那说起梁启超，想来同学们对他并不感到陌生。初中时候历史书上见过他的名字，我们学《再别康桥》的时候也知道，徐志摩的“情敌”梁思成是他的儿子。那同学们能不能告诉我梁启超有哪些事迹啊？（戊戌变法、云南起义、康梁）。 梁启超，中国近代维新派领袖，学者。字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。清光绪举人。和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”。1895年（光绪二十一年）赴北京参加会试，追随康有为发动公车上书。1896年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》，编辑《西政丛书》，次年主讲时务学堂，积极鼓吹和推进维新运动。1898年入京，参与百日维新，以六品衔办京师大学堂、译书局。戊戌变法后逃亡日本。初编《清议报》，继编《新民丛报》，坚持立宪保皇，受到民主革命派的批判。但介绍西文资产阶级社会、政治、经济学说，对当时知识界有较大影响。辛亥革命后，以立宪党为基础组成进步党，出任袁世凯政府司法总长。1916年策动蔡锷组织护国军反袁；后又组织研究系，与段祺瑞合作，出任财政总长。五四时期，反对“打倒孔家店”的口号。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作政论文，流利畅达，感情奔放，颇有特色。晚年在清华学校讲学。著述涉及政治、经济、哲学、历史、语言学、宗教及文化艺术、文字音韵学等。其著作合编为《饮冰室合集》。 从历史书上，我们知道，梁启超是个叱咤政坛的人。但同学们知道吗？他在文坛上也是个不可多得的才子呢！那如果大家想认识一个真实而活生生的学者梁启超的话，就要读读写的《记梁任公先生的一次演讲》。（板书课题） 二、作者简介（学生应明确记忆作家时从三方面着手，即生活时代、有何成就以及主要作品） （1902－1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，浙江杭县（今余杭）人，生于北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》《益世报·文学周刊》《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秋室杂文》，译著《莎士比亚全集》等。主编《远东英汉大辞典》。 原名：梁治华 成就：散文家? 文学评论家? 翻译家 作品：《雅舍小品》（续集） 《浪漫的与古典的》 《文学的纪律》《秋室杂文》 《莎士比亚全集》? 《远东英汉大辞典》 风格：风趣幽默? 朴实隽永 三、默读课文，查字典解决不确定的字词读音，并思考： 1、齐读生字词：戊（wù）戌（xū）?? ?叱咤（zhà）??? 莅（lì）临?????????? 迥（jiǒng）异??? 精悍（hàn）??? 激亢（kàng）??? 箜（kōng）篌（hóu） ?酣（hān）畅???? 蓟（jì）北? 2、文章记叙了梁启超的哪些情况？——音容笑貌? 学者风度??? 3