高中语文_高考文言文翻译教学课件设计.ppt

学习目标 1、了解高考文言文翻译题的要求 2、掌握文言文翻译的原则和技巧 3、能够运用所学文言文知识翻译句子 翻译文言文的原则是： “信”：真实，准确。实词虚词做到字字落实，不可以随意增减内容。 例：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。 六国被攻破灭亡，不是武器不锋利，战术不恰当，弊病在于贿赂秦国。 信 达 雅 文言翻译的原则 “雅”：生动、优美、有文采。努力译出原文的 风格。 例：曹公，豺虎也。 曹操是豺狼猛虎。 曹操是像豺狼猛虎一样的人。 凭借勇气在诸侯中间闻名 凭借勇气闻名在诸侯国 例：以勇气闻于诸侯。 “达”：通顺，流畅。合乎现代汉语语法规范及语言表达习惯，没有语病，努力做到文从句顺。 曹操是一个凶狠残暴的人 翻译下列句子: 1.赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之， 取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 译： 赵惠文王十六年，廉颇担任赵国的将领征讨齐国，大败齐军，夺取了阳晋，被封为上卿，他凭借勇气在各国诸侯间闻名。 人名 帝号、年号 赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之， 取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。 地名 官名 与现代汉语义同 文言文中的专用名词，如人名、地名、官名、国名、器物名、朝代名、年号、帝号以及一些典章制度等，可以保留原词，不作翻译。古今词义相同的词语也不必翻译。 留 文言翻译的方法一 翻译下列句子: 1.师道之不传也久矣 译：从师的风尚不流传很久了 。 结构助词,主谓之间取消句子独立性，删去 语助，句中表停顿，以舒缓语气，删去 译：日夜勤劳地工作，孤孤单单，受尽劳苦艰辛。 2. ?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。（《孔雀东南飞》） 偏义复词，删去息 删除没有实在意义、也无须译出的文言词语。具体如： 文言翻译的方法二 删 ①句首发语词。 ②句中停顿的词或结构倒装的标志。 ③凑足音节的助词或个别连词。 ④偏义复词中的衬字。 2.请毕今日之驩，效死于前。 翻译下列句子: 1.非能水也，而绝江河 。 译：请结束今日的欢聚，在您面前死去 。 词类活用，名作动 通“欢”，欢聚 译：不会游水，却横渡江河。 一词多义，横渡 献出 文言翻译的方法三 换，就是用现代词语换古代词语，将词类活用词换成活用后的词；将通假字换成本字；古今异义词，正确理解翻译；将单音节词换成双音节词。 换 ⒉计未定，求人可使报秦者，未得。 译：主意未能定下来，想找一个可以 出使回复秦国的人，未能找到。 ⒈夫晋，何厌之有？ 译：晋国，有什么能让他满足的呢？ 把文言句中的主谓倒装句、宾语前置句、定语后置句、状语后置句等特殊句式，按现代汉语的要求调整过来。 文言翻译的方法四 调 翻译下列句子: 1.必死是间，余收尔骨焉。 译：（你）必定死在那里，我到那里收你的 尸骨吧。 2.不如因而厚遇之，使归赵 译：不如趁机好好款待他，让他回到 赵国 。 省略主语：你 省略宾语：之，他 把省略句中省略的成分或隐含的成分补充完整。如句中省略的主语、谓语、宾语、介词等，使句意完整流畅。 文言翻译的方法五 补 翻译下列句子: 1.乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译：于是派蒙恬在北边筑起长城来把守边疆。 2. 肉食者鄙，未能远谋。 译：做官的人见识浅陋，不能做长远的打算。 借喻：喻指边疆 借代：代指做官的人 4.将军百战死，壮士十年归 。 译：将军和壮士们出征十年，经历了很多次 战斗，有的战死，有的归来。 译：有朝一日您死了,长安君在赵国凭什么使 自己安身立足呢? 委婉：指地位尊贵人物的死 3.一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？ 互文 古文中使用借喻、借代、委婉、互文等，翻译时指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。 文言翻译的方法六 变 【典例剖析】 (2015·重庆卷改造题)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 赠医者汤伯高序 [元]揭傒斯 吾里有徐先生若虚者，郡大姓也。年十五举进士，即谢归业医。人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而师之，以必得乃止。历数十年，其学大成，著《易简归一》数十卷。 (选自《揭傒斯全集》) 【典例剖析】 译：别人有一个好的药方，有一句有价值的（医学） 见解，徐若虚必定携带重金不远数百里去拜他 为师，一定要得到才罢休。 人有一方之良，一言之善，必重币不远数百里而 师之，以必得乃止。 名作动，携带重金 定语后置 名词的意动以……为师 才 第一步，通晓大意 第二步，查找关键 第三步，理顺句意 2.阅读下面文言短文，翻译文中画横线的句子。 右骁卫大将军长孙顺德受人馈绢，事觉，上犹惜其有功