德政教育集团教学五认真实施细则.docVIP

德政教育集团 “教学五认真”实施细则 遵守教学常规，是教学行为规范的主要表现。而教师教学的五认真（即：认真备课、上课、辅导、布置和处理作业、考查学习成绩）则是教学常规的主要内容。为全面提高教育质量，根据新课程改革的要求，结合我校教学工作实际，特制订《“教学五认真”实施细则》。 一、备课 备好课是上好课的前提，是整个教学活动的首要环节。 1．每学期开学两周内，各学科的任课教师都要制订好学期教学工作计划。教学工作计划包括课时安排、本学期教学目的任务、完成教学任务和提高教学质量的措施、教学进度等。 2．课时授课计划（教案） 教案要根据教材内容和课型，设计合理的教学结构，选择适当的教学方法，优化课堂教学。教案内容一般包括课题、教学目标、重点难点、教学过程、作业布置、板书设计、和教学反思等。教学过程要落实教学目标，体现教学结构，反映教学方法，突出学法指导。 提倡超前备课，必须有两至三个课时的超前量。不得以书本批注代替教案，更不得无教案上讲台。 上课前“复备”，上课前要进一步熟悉教案，如发现设计不当或错误之处，应及时加以调整或修改；还必须准备好教学用具。 二．上课 上课是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键。教师要提高课堂教学效益，保质保量地完成教学任务。 1、严格执行课堂常规。 （1）提倡教师在上课铃响前到达教室门口，做好课前准备，并督促学生做好课前准备。 （2）教师要精神饱满，仪表端庄，穿着整洁，不准穿拖鞋进教室。 （3）教师在教室内不做与教学无关的事，不随便离开教室。上公开课时，听课教师不得迟到、早退。 （4）教师必须坚持用普通话教学（情况特殊除外），教师的教学语言要文明、规范、精练、生动，符合学科特点，讲授速度适中，力戒语病和口头禅。 （5）教师的板书要工整、清楚，布局合理，给学生示范的解题过程书写要完整、规范。 （6）尊重、爱护和信任学生，严禁侮辱、歧视、挖苦学生，严禁体罚和变相体罚学生，严禁将学生赶出教室。 （7）要注意教学卫生，注意纠正学生的读、坐、写的姿势。 2．恰当使用教学方法。 （1）教学方法应体现启发式教学原则，并根据不同教学内容和教学对象采用恰当的教学方法，重视对学生进行学习方法的指导。 （2）体现教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学形式。 （3）注意面向全体学生，因材施教。激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，启发学生的思维，让学生始终处于主动学习的状态。 （4） 要重视知识结构的教学，使课堂教学知识纳入学生的认知结构体系，精讲多练，过程清晰，讲练时间安排得当，教学重点突出、难点分散，新旧知识衔接自然，教学环节转换流畅，重视教学反馈和教学调控。 （5） 充分利用直观教具和现代化教学手段辅助教学，提高课堂教学效益。 三.辅导 辅导是课堂教学必要的补充，是贯彻因材施教原则的重要途径，是实行分层次教学、提优补差不可少的一环。 1．要丰富学生的课余生活，扩大他们的知识面，发展他们的特长，如鼓励和指导学生多看课外书、进行小实验、小制作、撰写小论文等。 2. 对学困生要热情关怀，鼓励和帮助他们树立自尊心，克服自卑感，端正学习态度。对后进生的辅导不得放弃、草率、粗暴。 3．辅导可采用集体辅导、个别辅导、同学间互相帮助等多种形式进行，辅导必须做到有目的、有记载。 四.布置和处理作业 作业是课堂教学的延续，是巩固和检查教学效果的重要手段。 1．作业的形式要多样，根据学科特点可以采用口头、书面、阅读、思考、实验、实践、制作、搜集等。 2．作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，做到设计科学，选题精当，难易适度，体现梯度，为打好基础，发展智能服务。作业总量应予控制。 3．凡布置的作业，教师必须先过目一遍，教师都要会做，然后根据作业的难易程度和容易出现的问题，对学生进行指导。 4．教师应要求学生认真、按时、独立完成作业，作业的书写要求统一明确具体，进行严格的训练和管理，做到书写端正。对无故缺交者，要补做；对抄袭者，要批评教育；对做错者，督促及时订正。 5．作业题应体现因材施教的原则，教师可设计必做题、选做题，不同程度学生的作业量允许其适当增减。 6．认真及时批改作业，有批改时间，有批改评语，并重视二次批改。。 7．认真记录“作业批改日志”。学生在作业中的独特见解和典型错误应随时摘记，及时评讲，对错误较多的题目，要和学生共同分析产生错误的原因，弥补讲课和听课过程中的不足。 五．考查学习成绩 考试是对学生知识、能力的综合检查，是教学评价的重要手段之。 1．要严格考风考纪，实事求是地反映学生的真实成绩，认真监考，严禁作弊。 2．认真做好评卷和质量分析，认真总结经验教训，不断改进教学方法。 3. 认真填写成绩登记表。