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《开发利用绘本资源提高学生英语学习水平的研究》课题结题报告
一、课题研究背景
阅读作为一种输入性技能在第二语言习得中起着十分重要的作用。《义务教育英语课程标准（2011）》的二级阅读目标中明确指出：能根据拼读的规律，读出简单的单词；能看懂贺卡等所表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
生存在终身学习时代的孩子，面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，需要通过不断阅读，逐步学习，独立思考。然而小学阶段英语学习的主要渠道是英语教材，教材的编写大多考虑英语学习的词汇、句型 、语法、话题，很少顾及学习材料的趣味性、幽
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