2021-2022学年六年级下学期综合实践活动（劳动教育）第5课制作水果电池教案.docx

第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 6 页 5.制作水果电池教学设计 核心素养 1.能够学会课前搜集资料。 2.通过完成学习任务，培养学生的创造能力和动手实践能力。 3.提高学生小组合作意识，在合作解决问题中愿意与成员共享信息。 4.激发学生对科学的热爱、激发学生科学探究的兴趣。 教 材 分 析 本课是中小学综合实践活动（劳动教育实践指导手册）六年级下册中的第5课--制作水果电池，本课在基于学生掌握了一定的关于“电”的基础知识的前提下，进行编排。本课讲解了水果电池的基本原理和组装水果电池的基本方法，并通过创意与实践环节，让学生亲自动手制作水果电池，大大激发了学生的思维力和创造力，很好地培养了学生学科学、爱科学的兴趣。 学 习 目 标 1.了解水果电池的工作原理。 2.在认识、了解电子元件的过程中，掌握水果电池的组装方法。 3.通过对水果电池的组装，水果发电原理的探究，体验动手实践、验证猜想的乐趣，从而激发对科学探究的兴趣。 教 学 准 备 铜片、锌片、鳄鱼夹、导线、led灯等 自备橙子等水果 教学课时 2课时 课时 第一课时 教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计 一、创设情境，引出目标 同学们，你们喜欢吃水果吗？（喜欢） 水果不仅美味，还具有丰富的营养。不仅如此，一些水果还可以被制成水果电池。同学们，你想了解水果电池吗？下面让我们一起探究水果发电的奥秘，以及水果电池的制作过程吧！ 引出课题——制作水果电池 课件出示本课学习目标。 二、学习与发现--认识水果电池 1.说一说： 你吃过哪些种类的水果？它们都是什么口味的？ 议一议 我们常见的电池类型有哪些？观察西红柿电池，它和我们日常见的电池，从外观到功能上有什么异同？ 探秘水果电池的原理 水果中含有的大量水果酸是一种很好 的电解质。如果在水果中插入两个金属活性强弱相差较大的金属片，如铜片和锌片，就会像化学电池一样产生电流。若在该电路中再连接一个led灯，led灯便可发光。水果的种类、大小和成熟程度等因素影响着水果产生电流的大小，而电流的大小决定着led灯亮度的强弱。 想一想： 哪种口味的水果可以让led灯的亮度 更强？ 水果电池的电量与水果种类有关，一般酸味感越强的水果，电压越大，led灯亮度越强。 5.小组合作交流： 除此之外，水果电池的电量还和哪些因素有关呢？ 小组汇报： 水果电池的电量和插入水果间的两个金属片之间的距离有关、和金属片插入水果的深度有关、和导线串联起来的水果大小、多少有关。 6.教师小结：同学们的表现可真棒！是的，小小水果电池可真是蕴含着丰富的科学知识呢！ 三、小试牛刀——组装水果电池 同学们，了解了水果电池的发电原理，你是不是迫不及待地想动手制作一个水果电池呢？让我们一起探究水果电池的制作过程，了解其中蕴含的科学奥秘吧！ 认识组装水果电池的材料 借助图片以及学生自己课前的准备，认识制作水果电池的材料。 铜片、锌片、led灯、导线、鳄鱼夹，橙子等水果 探究组装水果电池的步骤： 导线的一端连接铜片，一端连接锌片。 用串联的方式把铜片和锌片分别插入同一个橙子的两侧。 第一个橙子中的铜片导线连接鳄鱼夹，最后一个橙子中的锌片导线连接鳄鱼夹。 用铜片导线的鳄鱼夹夹住led灯的正极，锌片导线的鳄鱼夹夹住led的负极。 仔细观察led灯的变化。 按照组装步骤，教师进行演示实验，并出示水果电池组装示意图。 交流讨论组装水果电池的一些技巧和注意事项。 评价任务： 能说出水果电池的制作步骤 评价标准： 陈述正确、流利 四、创意与实践——让led灯亮起来 通过学习，大家一定对水果电池，以及水果电池的组装有了新的认识。接下来，让我们一起来制作水果电池吧！ 小组成员制定分工方案 根据水果电池的制作步骤，小组合作制作水果电池，看哪个小组的led灯能够最早亮起来！ 小组作品展示。 评价任务: 充分运用本节课所学的组装水果电池的步骤、动手制作水果电池，让led灯亮起来。 评价标准： 1.按任务要求能进行正确操作。 2.led灯能够亮起来。 3.小组合作，分工明确，配合默契。 五、课堂总结——畅谈收获 同学们，本节课在欢快的笑声中很快度过了，谁能说说你这节课有什么收获呢？ 甲：我学会了水果电池的发电原理 乙：我掌握了水果电池的制作步骤 丙：我亲自动手制作出了水果电池，我感到很骄傲 同学们的收获可真不少，那水果电池还有没有创新玩法呢，下节课，我们再一起进行探讨吧！ 评价任务： 能说出自己本堂课学到的知识 评价量表 评价项目 评价要素 评价等级 优秀 良好 合格 课堂表现 自主学习 合作学习 作品评价 技术与效果 特色与创新 展示与交流 板 书 设 计 5.制作水果电池 认识 制作 课时 第二课时 教学环节 学习活动 评价任务及标准 二次设计 一、