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研究性学习开题报告
(以课题小组为单位填写)
年级: 高一 班级:七班
课题题目
中学生带手机到校的利与弊研究
指导教师
石丽佳
课题组成员
纪宗尚,余慧聪,纪文欣,黄京杭,郭舒瑾,游洪锋,魏正杰,陈新俊,蒋隆涛,陈晨源,李腾栩
相关课程
语文
研究方法
问卷调查
课题提出背景说明:手机是一种通讯工具,有它的很多优点:小巧、便于携带、功能多、实用方便、用途广泛。随着科技的发展,手机的型号不断出新,造型越来越精巧,功能也越来越多,受到越来越多的人们所青睐。作为中学生,思维非常活跃,接受新事物新观念比较快,在手机盛行的今天,很多中学生也追求时尚,用起了手机。但任何事情都有两面性。现在一些人利用手机进行诈骗或发送不健康信息,而中学生正处于人生观和价值观即将成熟时期,抵御能力和辨别是非能力较低,有的学生还利用手机在考试时作弊,必须要对此加以引导和教育。
研究课题的意义和价值:在中学的校园内学生携带手机弊多利少,学校的管理、家长的配合,其目的就是一个:中学生最好不带手机。这样既减轻了家庭经济负担,又减少了学校管理上的麻烦,保障学校有一个良好的学习氛围,于家、于校双方都有利,何乐而不为之呢
任务分工:纪宗尚,余慧聪,纪文欣,黄京杭,查阅手机对学生学习的危害;郭舒瑾,游洪锋,魏正杰,陈新俊,查阅手机对学生家庭的危害;蒋隆涛,陈晨源,李腾栩研究禁止携带手机的意义。
活动步骤:
第一阶段:通过上网查资料加强理论学习
第二阶段:利用多媒体,选择一些关于手机的危害视频让同学们引以为戒
第三阶段:让学生自己收集材料,分组讨论
第四阶段:选一些有代表性的事例,让同学们进行讨论
第五阶段:总结其意义
研究内容:1.手机对学生学习的影响。2.手机对家庭的影响。3.禁止携带手机的意义。
可行性分析:通过此次研究让同学们了解掌握在现阶段禁止携带手机的影响
预期成果:提高学生的学习
呈现形式:班会
指导老师意见:应多举例,提出些供同学们参考。
签名: 石丽佳 2019年 7 月 2 日
可能存在的问题:对于手机中毒很深的同学可能达不到预期的效果。
尤溪五中研究性学习过程材料
表1:小组成员分工
班级
高一七班
小组成员及分工
组长
发言人
资料保管
纪宗尚
余慧聪,纪文欣
黄京杭,郭舒瑾,游洪锋,魏正杰,陈新俊,蒋隆涛,陈晨源,李腾栩
要研究的内容
中学生带手机到校的利与弊研究
研究的方法
阅读、查找资料
成果展示的方法
文字、PPT
表2小组学习经历表
学 习 经 历 表
班级
高一(7)班
姓名
纪宗尚
在学习过程中我最感兴趣的是哪方面的(打“√”)
组织
发言 余慧聪、纪文欣
查找资料黄京杭
√
在学习之前我已经知道
手机对学生学习的影响
通过学习我希望知道
手机对家庭的影响
我学会了
禁止携带手机的意义
表3自我评价表
“ 中学生带手机到校的利与弊研究 ”活动评价表
班级
高一七班
姓名
纪宗尚
小组成员
余慧聪,纪文欣,黄京杭,郭舒瑾,游洪锋,魏正杰,陈新俊,蒋隆涛,陈晨源,李腾栩
编号
评价项目
评价内容
评价等级
优
良
一般
需努力
1
情感态度
(1)我是积极、认真参与活动
√
(2)主动提出设想、建议
√
2
合作交流
(1)我能主动发表我的见解
√
(2)我能让大家听明白我的意思
√
(3)主动和同学配合,乐于帮助同学
√
(4)我能认真倾听同学意见、尊重别人
√
3
学习技能
(1)会用多种方法搜索、处理信息
√
(2)实践方法、方式多样
√
4
实践活动
(1)积极动脑、动手、动口参与,注重培养自己的探究、口语表达等综合能力
√
(2)会与别人交往、交流
√
5
成果展示
成果有新意
√
6
个性化发展
我觉得我还有些地方得到了提高
√
7
综合评价
√
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尤五中研究性学习结题报告
课题编号:
课题名称:中学生带手机到校的利与弊研究
组长:纪宗尚
课题成员:余慧聪,纪文欣,黄京杭,郭舒瑾,游洪锋,魏正杰,陈新俊,蒋隆涛,陈晨源,李腾栩
指导教师: 石丽佳
正文
随着时代的发展,方便、快捷的通讯工具—手机进了千家万户,在大街上可以看到人手一机的情景,当中,也不乏有些中学生,随着手机的日益普及,手机也进入了与我们息息相关的校园,在每个班级中,拥有手机的学生不占少数,据我们的问卷调查结果显示,有57%的中学生拥有手机,一些生产商把中学生视为他们未来庞大的销售市场。中学生使用手机更应该值得关注。中学生使用手机无非就是在学校里,比如到学校发现要交的作业忘带来,那就趁下课时打电话回家,要父母送过来。当然,还
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