学校开学复课疫情防控第一课.doc

学校开学复课疫情防控第一课 一、新型冠状病毒是什么及相关症状 二、复学时学校及学生防护指南 三、学校开学后校园疫情预防具体该怎么做 四、学生疫情复学心理教育 一、新型冠状病毒是什么及相关症状 新型冠状病毒，是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株。除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的SARS冠状病毒和MERS冠状病毒。 二、复学时学校及学生防护指南 01.落实学生体检，做到病情早发现、早报告、早处理 02.师生出现发热，咳嗽等症状应及早就医，不带病上课 03.保持环境清洁，加强开窗通风 04.酌情减少大型教室内集体活动 05.均衡饮食，加强锻炼，增强体质 三、学校开学后校园疫情预防具体该怎么做 01.上学期间预防 勤洗手后佩戴一次性医用口罩，尽量不要坐公共交通工具。 建议步行、骑行或乘坐私家车上学。如果必须乘坐校车等公共交通工具时，请务必全程戴口罩，其中尽量避免用手接触公共交通工具的物品。 02.放学期间预防 放学回家不在外面溜达，不触碰动物，回家换掉口罩后马上洗手、消毒。 进校前自觉接受体温测试，体温超过37.3度时请在家自行隔离并报告指定医疗机构。 疫情防控期间，学校不允许任何外来人员进入校园。如是家长来访，教师和家长双方佩戴口罩，在指定地点接待，接待后消毒，或者教师和家长在校门外沟通。 四、学生疫情复学心理教育 时间思维三种重要的思考角度： 一是把人生延伸来看，我们会发现每一种经历都是一种成长，每一次挫折都是一笔财富。 二是假设未来法。假设在一段时间以后，你把当下的困扰解决了，你会如何感谢现在的自己？这样的思考非常有力量，可以增添信心与希望。 三是关注过去的资源。“过去遇到类似的烦恼，是怎么应对的？”“现在情绪这么糟糕，在过去的时间里，有没有一些比较好的时候，那时是怎么做到的？”人类大脑会有一种“快乐启动”的反应，回想过去愉快的事情会带来美好的体验。 每个人内心都有正负能量，我们进行心理状态的提升，不是要减少负性能量的部分，而是要增加正性情绪。学会在生活中不断寻找有意义的事情，发掘内在的资源。比如情绪低落时，不是要试图控制负面情绪，而是要多做一些积极有意义的事情。 因疫情防控的原因，我们都隔离在家，切断与外界的联系，会使人变得孤独，生命本来就是一个开放的系统，一旦阻断就会产生焦虑与抑郁。要尝试多与人交流，在与人交谈时，建立的情感联结可以消除孤独感，获得内心的安宁，满足归属与爱的需求。 现实思维就是遵循客观规律，因疫情延误了学业，出现焦虑情绪是正常的反应。在现实总是阴阳是并存，有高兴就有痛苦，有完美就有缺憾，正如每个人的人生都期待像一张完整的纸，完美无瑕。但事实上，每个人都会这样或那样的缺憾与不足。有些人会不断盯住自己的问题，从而放大了困境与磨难，哀叹自己的不幸。我们应该看到这张纸虽有瑕疵，但并不影响这张纸整体的价值。