初中综合实践活动教学设计 制作掐丝珐琅画.docxVIP

《制作掐丝珍琅画》教学设计 【学习目标】 通过自主学习和小组合作，设计制作方案，依据方案完成一幅简易 掐丝珍琅画。 展示各自小组作品，并能结合评价量规自评、互评。 【表现性评价设计】 1.评价目标：通过自主学习和小组合作，设计制作方案，依据方案 完成一幅简易掐丝珍琅画。 2 .评价任务 情境：2021年河南春节联欢晩会上，一个5分钟的舞蹈节目《唐宫 夜宴》播出后，多次上榜新闻热搜，总播放量超过20亿。基于人们对唐 代文化如此高涨的热情，学习强国某平台发起了“弘扬传统文化再现大唐 之美”主题作品征集活动，同学们想想，我们如果想用一幅作品来呈现唐 代元素之美，可以采取什么方式？就让我们学习一种特别的传统工艺， 制作掐丝玲琅画，完成一幅作品，选出优秀作品来参加本次活动，大家 有信心吗？ 核心问题：如何制作一幅掐丝跌琅画？ 大任务： 以小组为单位，结合《唐宫夜宴》视频和手中的图片，选取一个唐 代元素，自主设计制作方案并依据方案完成一幅掐丝跌琅画。 大任务指导语： 可以选择一个人物，也可以选择一个乐器或一件衣服。 自主思考与小组讨论结合。 小组长负责小组内分工，同时填写小组合作分工记录表。遇到 困难小组间记录、交流、讨论解决。 评选出最佳作品。 3 .评价工具评价量规 掐丝珍琅画评价量规 维度 ★★★ ★★ ★ 掐丝 作品线条流 作品线条相 作品线条生 畅，弧度明显, 对流畅，弧度 硬，弧度不明 无明显缝隙。 较明显，有少 显，多缝隙。 量小缝隙。 作品无串色、 作品有轻微 作品出现多 占 ilA- 八wim 晕染现象，颜 串色、晕染现 出串色、晕染,  色均匀。 象，颜色相对 均匀。 颜色不均匀。 课堂核查表 核查项目 检査标准 结果评定 能（J） 否（J） 分工合作 小组内分工明确 作品按分工完成 每个成员既有独 立任务，又能有 效合作。 制作过程 能够自主思考， 能够根据每个步 骤的要点完成自 己的任务。 展示过程 解说者自然大方 能够全面说出本 组制作过程的困 惑。  【教学活动设计】 教学环节 学生活动 教师指导 教学导入 观看视频（4分钟） 谈一谈看完这个视频什么感受。 出发学 生对唐元素 的兴趣和通 过制作掐丝 壬去琅画参加 活动的动机。 认识掐丝 珍琅画 观察图片。 交流课前预习所搜集的资料。 总结掐 丝壬去琅画的 概念。 设计制作 方案 1 .小组内讨论交流，结合刚刚的视 频和手中的图片，选取一个唐代元素， 自主设计制作方案。 2.展示小组设计方案。 提示：可 以选择一个 人物，也可以 选择一个乐 器或一件衣 服。师相机总  结制作掐丝 珍琅画所需 要用到的材 料、工具和制 作步骤。 制作掐丝毯 依据方案完成一幅掐丝跌琅画，并能 1.小组 琅画 结合评价量规评价个人表现。小组长负责 合作学习时， 分工，遇到困难小组间记录，并交流、讨 巡查，关注学 论解决。 生的制作进 解决不了的问题，通过观看微视频， 度，操作方法 总结概括掐丝和点蓝的操作技巧。 是否有误，是 遇到的问题和总结的技巧： 否通过小组 掐丝： 讨论交流解 (1)粘不住，丝总乱跑。 决问题，是否 两个线条不能完全闭合，有缝隙怎么 记录问题。 办？ 2.学生 线条弧度太小，掐不出形状。 在交流对话 技巧：要等胶水半干的时候再开始掐 时及时捕捉 丝；用剪刀垂直剪断铝丝，不能斜着剪; 交流要点，在  用镶子夹住铝丝，控制方向。 占 rl^ , 八、、nn ? (1)彩沙淌出来了，不平整、不均匀、 怎么办？ (2 )水太多了怎么办？ 技巧： 彩沙要低于铝丝的高度。水多的时候 用点蓝管把水吸出来。用手轻轻地水平晃 动画板，让彩沙流动均匀。 困惑处提供 学习支架， 供学生深度 探究，引发学 生高阶思维 发展。 小组作品展 1 .各小组视频投影展示作品，其他组成 在学生 示 员根据作品评价量规，各组互相评价，评 互评、自评的 选出优胜作品，参加“学习强国”作品征集活 基础上，教师 动。 相机对每一 2.小组代表同时上台进行展示，各小组 组作品进行  根据评价量规互相赋星。 评价。 课堂小结 学生谈一谈本堂课的收获。 教师总 结本堂课内 容，指出传承 优秀传统文 化的重要性。 【板书设计】 制作掐丝珍琅画掐丝： 制作掐丝珍琅画 要等胶水半干的时候再开始掐丝； 用剪刀垂直剪断铝丝，不能斜着剪; 用锡子夹住铝丝，控制方向。 占花=?