部编一上语文《小蜗牛》获奖公开课教案教学设计二.docxVIP

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2022-04-24 发布于浙江
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小蜗牛本教案为省级小学语文优质课评比一等奖一、教学目标（一）借助插图，通过猜猜、复现的形式认识“爬、草莓、蘑菇”等生字，学写“对、妈、全、回”4个生字，复习巩固正确的书写姿势。（二）能通过图文对应、师生串读等方式，正确、流利地读好小蜗牛的话。二、教学准备教学课件、《小蜗牛》的视频和生字卡片。三、教学过程（一）猜题目，学习方法老师带来了一个故事。（课件出示《小蜗牛》）谁知道中间这个是什么字？（“蜗”字显红）它是生字，又没有拼音，你是怎么知道念“wō”的？看插图，联系前面的“小”，后面的“牛”，猜一猜！这真是一个非常好的识字方法。我们一起读课题。（二）听故事，随文识字 1.明确