人教版三年级下册数学第七单元小数的初步认识教案.pdf

人教版三年级下册教案 小学集体学案（备课）用表 第一课时 认识小数 课题 认识小数 课型 新课 教学目标 1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3、能识别小数，会读、会写小数。 教学重点 知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教学难点 知道小数的实际含义并会读、会写小数。 教具准备 米尺，收集的超市收款凭证小票。 教 学 设 计 反思 一、 学前准备 让学生说一说学过的常用的长度单位有哪些，相邻单位间的进 率是多少。 二、探究新知 1、引入小数。 同学们经常和爸爸妈妈去超市购物，爸爸妈妈到收银台付完钱 以后，售货员就会给他们什么呢？哪些同学把这些收款凭证小 票带来了？你能向大家展示一下吗？ 老师这也有一张小票，是小华的妈妈给小华买文具的收款凭证， 现在老师把它做成了标价牌。(展示) 请同学们仔细观察，你能不能把这些标价牌中的数分一分类 呢？怎么分？ 教 左边这组数是45、3、18，是我们以前学过的整数。谁还能举出 学 其他证书的例子？右边这组数有什么特点呢？（数中间都有一 过 个小圆点，小圆点叫做小数点）像这样的数叫做小数。X|k |B| 程 1 . c 今天我们就要学习一些关于小数的初步知识。（板书题目： 认识小数） 2、认识小数。 同学们，你们会读小数吗？（让学生读文具标价牌上的三个小 数和学生拿的凭证小票） 引导学生认识以元为单位的小数的实际含义。让学生看圆珠笔、 铅笔、橡皮的标价牌，说一说，它们分别表示多少钱。（学生 回答，教师板书） 元 角 分 3 5 0 3元5 角 0 5 0 5 角 0 1 5 1 角5 分 3、学习教材第92 页例1. 出示例1 情境图，让学生观察图意和图中同学们提出的问题。 人教版三年级下册教案 出示米尺，引出以米为单位的一位小数。 教师提问：把1米平均分成10份，每份是多少分米？ 教师总结：1 米平均分成 10 份，每份是 1 分米，1 分米也就是 1 10 份中的 1 份，所以 1 分米也可以表示为 米，还可以写成 10 0.1 米。 教师提问：3 分米是几分之几米，还可以写成零点几米？（3 分 3 米是 米，还可以写成0.3 米） 10 教师指导学生认识以米为单位鹅两位小数。教师指着米尺问： 把 1 米平均分成 100 份，每份是多少厘米？（把1 米平均分成 1 100 份，每份是 1 厘米）那么用分数表示就是 米，也就是