丽声北极星分级绘本第三级上The Empty Room 教学设计.docx

书名：The Empty Room空空的房间 话题：家庭用品 Household Items 词汇量：246 教材单元：PEP教材（三起）五上Unit 5 新标准（一起）三下M7 新标准（三起）五上M5 核心词汇：nan, house, stair, room, floor, corner, clean, dirty, move, by, clock, beside, chair, on, table, behind, cupboard, everywhere, mouse 核心句型：There is a … / There is an … 设计者： 学校： 文本分析 The Empty Room 是《丽声北极星分级绘本》第三级上的一本故事类读物，讲述了女孩Clara在祖母家顶楼的空空的房间里经历的奇特而有趣的事情。本文为记叙文，情节充满悬念，激发读者好奇心；故事通过环境的描写和家庭用品的罗列从而突出“人与自我—家庭生活”的主题。 （1）[What] 主题意义和主要内容 本文通过小女孩Clara发现玩偶之家破坏摆设的罪魁祸首竟然是一只老鼠的故事，传达出“我们要在生活中留心观察周围的事物，养成善于发现问题并勤于独立思考的习惯”的主题意义。故事讲述了小女孩Clara到祖母家做客，在顶楼的一个空空的房间里发现一个布满灰尘的玩偶屋子。她把玩偶屋打扫干净并把家具摆设整洁以后，发现玩偶之家的物品接连两天被挪动了位置，Clara觉得非常奇怪。她分别询问了祖母和祖父，均不是他们所为。那究竟是谁干的呢？故事激起了悬念，让读者迫不及待地往下读。第三天，最糟糕的事情发生了，玩偶之家被弄得乱七八糟，Clara还亲眼看见布娃娃走动起来了！情急之下，她叫来了祖母。祖母果断掀起布娃娃的裙子，竟然发现了一只活生生的老鼠。原来，这一切都是老鼠干的“好事”。 （2）[Why] 写作意图 作者通过介绍玩偶之家的生活用品和家具摆设，引导读者养成细心观察、善于发现的良好习惯；通过充满悬念的情节，激发读者好奇心和培养读者想象力的同时，指引读者初步习得“某处有某物”的英语表达能力。 （3）[How] 文体结构和语言修辞 全文共分为三个部分，第一部分是祖母带Clara来到位于顶楼的空空的房间，房间里有一间布满灰尘的玩偶屋（a doll’s house), 展示在读者眼前；第二部分是Clara把玩偶屋子打扫干净、摆设整齐以后，连续两天发现物品莫名其妙地变换了位置；第三部分是揭秘悬疑，原来是一只老鼠惹的祸。本文使用一般现在时对故事进行讲述。先介绍了玩偶之屋的位置和环境，为下一步情节做好铺垫，例如：There is an empty room on the top floor；There is a big doll’s house in the corner; The room is dark and cold; 接着作者继续用了there be 句型强化了某处有某物的方位表达，用了前后对比和比较的写作手法，渲染了悬念，激发了读者强烈的好奇心。故事俏皮生动的结尾，令人忍俊不禁，恍然大悟。 学情分析 根据不同版本教材的话题，本故事建议学习PEP教材（三起）五年级上册的学生使用。 本节课的授课对象是五年级学生。五年级学生在家庭用品（Household items）方面的词汇量有初步的储备，能够运用There be 句型的一般现在时，结合常用介词，对某处有某物进行简单描述。学生在教材中学习过house, room, floor, clock, chair, table等家庭用品类的词汇，能够认读clean, dirty, dark, cold等描述环境的形容词，但是对于文本中出现的 corner, mess, everywhere 等词汇以及四次用到的现在完成时句型比较陌生，需要在阅读过程中进一步感知语境，借助图片理解故事情节。五年级学生观察能力强，善于提取图片信息；活泼好动，热衷表现；积极思考，敢于表达；具有一定的思维能力和语言基础，能够在教师的引导下复述故事和简单表述自己的观点。 教学目标 在本节课学习结束时，学生能够： 1. 运用There be句型，准确描述空房子里的物品摆设； 2.借助图文和音频，提取空房子里发生故事的核心信息（人物、场景、问题和解决办法），story map的形式梳理； 3.根据story map讲述空房子里发生的故事大意。 教学重难点 教学重点： 1. 运用There be句型，准确描述空房子里的物品摆设； 2.借助图文和音频，提取