双减作业分层设计-五下语文分层作业优秀设计案例07《猴王出世》（含答案）.pdf

五下语文分层作业优秀设计案例 07 《猴王出世》 07、猴王出世 一、本课目标 ： 1.认识 “芝、遂”等 16个生字。读读记记 “灵通、迸裂、造化、喜不自胜、 天造地设、抓耳挠腮”等词语。 2.默读课文 ，遇到不明白的语句 ，能联系上下文 ，结合自己的阅读经验猜测 大体意思。 3.能用自己的话说说石猴是怎么出世的 ，又是怎么成为猴王的。 4.感受石猴集猴、人、神于一体的形象。 5.学习阅读古典名著的方法 ，激发学生阅读经典名著的兴趣。 二、课标对本学段的目标要求 ： 1、硬笔书写规范、端正、整洁 ，养成良好的书写习惯。 2、能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累 ，推想课文中有 关词句的意思 ，辨别词语的感情色彩 ，体会其表达效果。 3、在阅读中揣摩文章的表达顺序 ，体会作者的思想感情 ，初步领悟文章基本 的表达方法。在交流和讨论中 ，敢于提出自己的看法 ，作出自己的判断。 4、阅读叙事性作品 ，了解事件梗概 ，能简单描述自己印象最深的场景、人 物、细节 ，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。 5、诵读优秀诗文 ，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。 《猴王出世》自主型分层作业 学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量 A 类基础性必做题 ： 一、把词语补充完整。 天 （ ）地 （ ） 抓 （ ）耳 （ ） 拱 （ ）无 （ ） （ ）头 （ ）颈 日 （ ）月 （ ） 喜 （ ）自 （ ） 二、形近字组词。 猴 （ ） 阴 （ ） 碣 （ ） 楷 （ ） 候 （ ） 阳 （ ） 喝 （ ） 皆 （ ） 河 （ ） 碗 （ ） 蜿 （ ） 违 （ ） 呵 （ ） 豌 （ ） 婉 （ ） 苇 （ ） 三、下列加点字的读音全部正确的一项是( )。 A ．猕猴(mí) 灵芝(zhī) 迸溅(bìnɡ) B ．提挈(qì) 阻挠(náo) 山涧(jiàn) C ．恶劣(liè) 瞑目(míng) 镌刻(juān) 四、补充下列词语 ，并根据语境选择词语填空。 伸( )缩( ) 安( )稳( ) ( )耳( )腮 ( )弟( )兄 力( )神( ) ( )不自( ) 1 ．大家看到小猴子被果子酸得( )的样子 ，全都笑起来。 2 ．她连续工作了这么长的时间 ，早已( )。 3 ．同学们听到这个好消息 ，个个( )。 B类提升性选做题 （3选 2 ） 五、连一连 ，组成歇后语。 猪八戒照镜子 里外不是人 白骨精一计未成 又生一计 和尚打伞 无法无天 孙大圣拔猴毛 看我七十二变 孙猴子坐天下 毛手毛脚 孙猴子的脸 说变就变。 六、把句子中加点的词语换成现在的说法。 1.海外有一国土 ，名曰傲来国。 （ ） 2.国近大海 ，海中有一座名山 ，唤为花果山。 （ ） 3.一朝天气炎热 ，与群猴避暑 ，都在松阴之下顽耍。 （ ） 4.这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事 ，顺涧边往上溜头寻看源流 ， 耍子去耶 ！（ ） 5.他瞑目蹲身