部编人教版四年级上册语文全册课件.pptx

四年级上册;1 观潮;学习目标;第1课时;食盐 薄雾 屹立 昂扬 顿时 鼎沸 贯通 浩气 崩溃 震动 霎时 剩余;;;;观潮 据说 大堤 宽阔 盼望 滚动 顿时 逐渐 堵车 犹如 山崩地裂 震惊 霎时 余波 奇观 农历 人山人海 齐头并进 依旧;宽阔—— 平静—— 人山人海—— 人声鼎沸—— 风平浪静—— ;宽阔—— 横卧—— 平静—— 笼罩—— 屹立—— 颤动—— 霎时—— 奔腾—— 恢复—— ;ABAC式： 若隐若现 人山??海 无边无际 如火如荼 活灵活现 如泣如诉 诚心诚意;思考：课文是围绕哪句话写的？是按照什么顺序描写钱塘江大潮的？;第1自然段：用“天下奇观”总起，指出钱塘江大潮的特点和地位。 第2自然段：写潮来前在海塘大堤上的所见。 第3～4自然段：写潮来时由远而近的变化过程。 第5自然段：写潮头奔腾西去后的情景。; 镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。 远处，几座小山在云雾中若隐若现。; 海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。; 读潮来前的部分，想象钱塘江横卧在眼前的情景，读出平静与期待，语速要缓，声音不要过高。;第2课时; 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。;想象画面读;尝试背诵; 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 ; 浪淘沙 （唐）刘禹锡 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 须臾却入海门去，卷起沙堆似雪堆。;二、将下面的四字词语补充完整。;有感情地朗读课文。背诵第3～4自然段。;读下面这首诗，从课文中找出与诗的内容相关的句子。;2 走月亮;1. 认识“鹅、卵”等生字，会写“淘、牵”等字，会写“柔和、鹅卵石”等词语。 2. 有感情地朗读课文。背诵第4 自然段。 3. 能边读边想象课文中描写的画面，和同学交流印象最深刻的。积累优美生动的句子。 4. 能仿照课文第6 自然段，写自己经历过的某个月下情景。;第1课时;吴然 原名吴兴然，云南人，中国作家协会会员，云南省作家协会儿童文学委员会副主任。长期致力于儿童散文和散文诗创作，著有散文、散文诗集《歌溪》《凉山的风》《风雨集》《珍珠雨》《小鸟在歌唱》《走月亮》等。;鹅卵石 风俗 跳跃 稻穗 镀亮 田埂 闪烁;;;;淘洗 牵手 鹅卵石 坑坑洼洼 填补 庄稼 风俗 飞跃 葡萄 水稻 成熟 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 甜香 满意 招待 传说;【汩汩】;明亮—— 柔和—— 喜欢—— 可爱—— 成熟—— 低垂—— 美丽—— 坑坑洼洼——;淘洗—— 柔和—— 招待—— 忽然—— ;布满—— 满意—— 奇妙—— ;AABB式： 坑坑洼洼 闪闪烁烁 歪歪扭扭 端端正正 摇摇摆摆 蹦蹦跳跳 忙忙碌碌 清清楚楚 明明白白 热热闹闹 冷冷清清; 同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？;“我”和阿妈走月亮时，经过了哪些地方？圈画出表示地点的词语。;第2课时;自由读第1—3自然段，想象“月亮升起”图，感受月夜的明亮与柔和。; 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。;; 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……;品读第4、5自然段，想象“月下溪边图”，感受月夜的祥和。;读第6、7自然段，想象“月下田园图”，感受月夜下的丰收景象。;文章结构;作者用优美的语言，描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景。全文语言温暖、画面温馨、情景交融，洋溢着浓浓的亲情，具有浓郁的民族特色。;二、根据课文内容，在括号里填上合适的词语。;★描写月亮的诗句;◆明月松间照，清泉石上流。 ——王维《山居秋暝》 ◆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ ——王建《十五夜望月寄杜郎中》 ◆春江潮