幼儿园：大班社会《宝贝》.docx

大班社会《宝贝》 活动目标： 活动准备：自制图书、小鸡视频、妈妈视频、小石头故事图片、背景音乐、相框2个、小石头。 活动过程： 出示自制大图书，导入。 1.今天老师给小朋友带来一本书,书名是《宝贝》，你们知道什么是宝贝吗？（幼儿自由回答对宝贝的理解) 2.教师小结：看来，宝贝就像你们刚刚说的，那种有特殊意义的、特别珍贵的、得来非常不容易的，需要好好收藏的东西。 二、阅读图书，理解故事中的宝贝 1.小男孩的宝贝是一辆玩具坦克车，这为什么会是他的宝贝呢？ 教师小结：那些带给我们很多快乐的东西，就会成为我们的宝贝。 2.小鸡的宝贝是什么呢？（蛋壳）这破了一半的蛋壳，为什么会成为他的宝贝？ （幼儿自由回答） 一起看一段视频，看看是不是你们说的那样？（播放小鸡在暴风雨中的视频) 教师小结：所以给了我们安全、温暖的东西，也会是我们的宝贝。 这是谁呀？（老奶奶）老奶奶也有一个珍藏了很久很久的宝贝盒子，你们想知道她的盒子里面藏着什么宝贝吗？轻轻的问老奶奶借来看看。 提问： （1）你觉得里面会藏着什么宝贝？（请幼儿自由猜测后打开看看） （2）两张以前的照片。它怎么会成了老奶奶的宝贝了呢？（照片出示在ppt上) 教师小结：虽然它只是两张照片，但它给我们带来了美美的回忆，所以就成了老奶奶的宝贝。 李老师，也有一个藏了很久很久的宝贝，你们想看看吗？（出示小石头)为什么它就成了我的宝贝呢？（幼儿猜测) 播放ppt,关于我和小石头的故事。 每当老师看到这块石头，我都能想到那些过去和程程一起度过的非常非常快乐的时光，所以她真的是我的宝贝。 教师小结：有一些东西，看上去很普通，但因为里面藏了故事，很有意义，就成了我们的宝贝。 三、幼儿分享宝贝的故事 你们有这样有故事的宝贝吗？谁愿意来和我们分享一下。 （幼儿上台分享故事）----请2到3个幼儿 四、猜猜妈妈的宝贝 1.刚刚听了你们的分享，你们都有宝贝，那我问问你们，你们知道你妈妈的宝贝是什么东西呢？（幼儿猜测：口红、项链、戒指、丝巾等等) 2.播放妈妈视频 我采访了一位妈妈，我们来看看她说的宝贝是什么，和你们想的是不是一样？ 找找妈妈的宝贝 今天你们的妈妈也把她的宝贝都带来了，等会你们可以轻轻地仔细的看一看，找找妈妈的宝贝，并且来介绍下。 播放视频 一起来听听妈妈们来说说她的宝贝。 教师小结：刚才妈妈们都说了自己的宝贝，因为这些东西都是和我们有关的，所以妈妈最爱的人是你们，你们就是妈妈最珍贵的宝贝。而最爱我们的人--妈妈，更是我我们的宝贝。 结束。你想对妈妈说什么？（妈妈，我爱你。妈妈谢谢你为我做那么多)现在我们拿上妈妈的宝贝，回家跟妈妈说一句你想对妈说的话，好吗？