职教高考语文专题复习五病句课件.pptx

病句专题学习; 所谓病句，就是有毛病的句子。凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。 ;2021真题;2020年;2019;2018;2017;2016;2015;2014;2013;2012;考考你?;病句的类型;【常见病句类型及修改方法】 ;;2、缺少谓语 ; 3、缺少宾语 例句： ;4、重复赘余; ; 例如：深秋的岳麓山，是人们欣赏麓山红叶的好时候。; ;4、状语和中心语搭配不当;【辨析、修改病句的基本步骤】 （一读、二提、三改、四查） 一读：借助语感找出病句，往往别扭的地方就是有语病的。 二提：提取主干(主、谓、宾)，看是否残缺，搭配是否得当，如果没有语病，然后再检查附加成分(定、状、补)及其它语病。 三改：增（即增加缺少的成分）、删（删去多余的部分）、调（调整字词顺序）、换（更换字词）。 四查：进行复查（是否通顺、有无新语病）。;（三）语序不当;;1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。;1、反动派宣扬唯心论，是出于他们的反动本性所决定的。; 归纳提升;2、看到句中否定词时不放过;3、看到并列短语不放过 ;4、看到“能否”“是否”等两面词不放过 句中有“能否”“是否”“好坏”“有没有”等词时，这个句子可能犯有前后矛盾的毛病。 例如：内容正确与否是衡量作品的一个重要标准 （分析：前面的“内容正确与否”表双提，后面与之对应的却是单承，前后不一致。可在“作品”后加上“优劣”并删除“一个”。） [提醒：前句提出了两种情况，双提它们后面大多要进行双承。前面有“能”“否”等表单提的词时，后面大多进行单承。] 【顺口溜】“能否”“是否”“有没有”，只承一面不对口。 　;; 6、注意容易重复的词语 “目的是为了” “大多以……为主” “约……左右” “更加变本加厉” “让它任其自然” “忍俊不禁地笑起来” “从心里发自肺腑” “显得相形见绌” “一气呵成地写就” “浑身被打得遍体鳞伤” “一个刻骨铭心的难忘的教训”