一年级下册英语教学计划范文.pdf

一年级下册英语教学计划范文 三、教学目标：br data-filtered=filtered 1、情感目标：br data-filtered=filtered 对英语学习有持续的兴趣和爱好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、 唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能理解到学 习英语的目的在于交流；有学好英语的信心，敢于用英语实行表达； 乐于接触并了解异国文化。br data-filtered=filtered 2、知识目标：br data-filtered=filtered 能按要求掌握所学单词，能按要求掌握所学句型，能使用日常交际用 语，活用句型，实行简单的交流，做到大胆开口，读音准确。br data-filtered=filtered 3、技能目标：br data-filtered=filtered 养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模仿语音、语调，以逐步 培养语感。能在任务型学习的过程中使用相关的语言知识，完成某项 任务，并促使语言水平的提升。br data-filtered=filtered 四、教学重点、难点： 1、能按要求掌握所学的单词、句型。 2、能使用日常交际用语，活用四会句型，实行简单的交流，并做到大 胆开口，发音准确，所用话语与场合符合。br data- filtered=filtered 3、能在图片、手势、情景等提示的协助下听懂清晰的话语和录音。 br data-filtered=filtered 4、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉地模仿语音、 语调，逐步培养语感。br data-filtered=filtered 5、能在任务型学习的过程中使用相关的语言知识，完成某项任务，并 促动语言水平的提升。br data-filtered=filtered 6、能演唱已经学过英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。br data- filtered=filtered 四、教学措施：br data-filtered=filtered 一）、任务驱动。br data-filtered=filtered 虽然仅仅一年级学生，但他们学习英语，头脑中并不是一张白纸，他 们在生活、社会中方方面面都接触到类似于课文中的英语交际情景， 如 Goodmorning.、 Goodbye.、Thankyou.等这些生活情景早已印在学 生的头脑里，老师就要利用这些已有的经验建构新的英语学习经验， 设法布置任务驱动学生在课前动起来，为自主学习英语做好准备，做 好铺垫，开发学生的多元智能，让生命焕发出活力。但布置任务应该 适合学生个性，教师能够在课前发挥他们的长处，如动作智能有优势 的同学，能够让他在课前预习课文的基础上做一些头饰等学具，在做 学具的同时学生肯定要翻书预习，猜测情景，模拟情景，看准图画， 做好头饰，把学生自觉地卷入学习活动中。同时，英语课要画画，增 强了新奇感，使学生由被动的动到有兴趣的动，加深预习的效果，生 命的潜能得到了尽情地发挥。br data-filtered=filtered 二）、使用激励机制。br data-filtered=filtered 小学生好胜心理比较强，喜欢通过比赛来获得老师的表扬，学生的羡 慕。本学期，在玛丽英语学校的支持下，我在英语教学中，将展开各 种形式的课堂竞赛活动，激发学生强烈的表现欲和参与意识，学会团 结协作、相互交流,充分发挥学生在学习活动中的主体作用，让所有的 学生都品尝到成功的喜悦，大大提升他们学习的兴趣和效率。如把学 生分为几个竞赛小组，小组竞赛能够贯穿全课，也可使用于某个游戏 中，也可通过角色扮演，让几组学生上台做示范表演，同学们和老师 当评委，看一看哪一组演得比较好。让学生展开竞争尝试成功，使其 有一种成就感，从而激发兴趣，增强自信心。这样才能强化所学的语 言知识，强化听说训练，使学生变要我学为我要学。br data- filtered=filtered 三）、培优补差：br data-filtered=filtered 对于成绩优异的学生，应持续开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、 多读一些课外英语节目，参加兴趣小组活动。对于成绩欠佳的学生， 应个别辅导或者采取一帮一的形势，由成绩优异的同学去协助他们， 既起到了补习提升的作用，又能够发扬同学间的团结协作、互助互爱 的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。毕竟处在中间水平的 学生占绝大部分，一旦忽略了他们，就等于打消了他们学习英语的积 极性，所以在抓紧两头的同时，中间段的学生也不可放松。br data- filtered=filtered 五、