《公文写作》课程教学大纲.docx

《公文写作》课程教学大纲 （总学时数：32 学分数：2） 一、课程的性质、任务和目的 本课程是高等院校汉语言文学专业、秘书学专业的主干课程，是高等院校应用型本科人才培养开设的必修课。通过本课程的学习，要求学生能够掌握公文写作的基本理论和规律，熟悉法定文种的基本格式和写作要求，具备较强的搜集公文素材、构思布局谋篇、例文评析修改和实际公文写作的能力。通过写作训练，学生能够写出观点正确、内容充实、文字精练、语体得当的常用公文。 二、课程基本内容和要求 (一)公文概述 【教学要求】 理解公文的涵义和性质，了解公文的特点和任务、公文的发展历史、公文写作的对象、公文写作人员的素质、公文的写作过程，掌握公文写作的行文规则和训练方法。公文写作的涵义理解、公文的写作要求、公文写作训练方法的把握是本章的难点。 【教学内容】 1．公文的性质和特点 2．公文的由来和发展 3．公文写作人员的素质 4．公文写作的运动过程 5．学习公文写作的意义和方法 （二）公文的要素 【教学要求】 熟练掌握公文的五种基本要素，即主旨、材料、结构、表达方式和语言。教学应该侧重介绍公文主旨的确定和提炼、材料的搜集和组合、横式或纵式结构的安排、叙述说明议论相结合的表述方式、规范准确的语言要求等，并结合材料进行必要的局部训练和综合训练。本章的难点是公文主旨的提炼、公文特有的表达方式、公文的惯用语使用等。 【教学内容】 1．公文的主旨 2．公文的材料 3．公文的结构 4．公文的表述 5．公文的语言 （三）公文的分类与体式 【教学要求】 熟悉公文的分类，熟练掌握公文的文头格式、正文格式和文尾格式及其各组成部分的写作要求，掌握上行文、下行文、联合行文的基本规则，了解基本的文书处理规范和要求。本章的难点是公文文头格式中的标题拟制，正文格式中的文本模式，文尾格式中的主题词选择，公文的行文规则等。 【教学内容】 1．公文的分类 2．公文的体式 3．公文的行文规则 （四）报请性公文的写作 【教学要求】 理解报告、请示和议案等文种的涵义，理解报告和请示的区别，了解议案和提案的区别，熟练掌握报告和请示的写作格式，并能根据报告和请示的写作要求进行例文评析修改和较高质量的仿写、拟写。本章的难点是报告和请示的区别，求转性报告的写作和请示的缘由写作等。 【教学内容】 1．请示的写作 2．报告的写作 3．议案的写作 （五）知照性公文的写作 【教学要求】 理解公告、通告、通报、通知、函、公报等文种的涵义和特点，掌握公告和通告、通报和通知、通知和函、通知和通告等文种的区别，熟练掌握通告、通报、通知、函等文种的写作格式，并能根据公告、通告、通报、通知、函的写作规范和要求进行例文评析修改和较高质量的仿写、拟写。本章的难点是公告和通告的使用区别，通知文种中的批转、转发和发布，请求性函和请示的使用区别，指挥性通知的写作等。 【教学内容】 1．公告的写作 2．通告的写作 3．通报的写作 4．通知的写作 5．函的写作 6．公报的写作 （六）指挥性公文的写作 【教学要求】 理解命令（令）、决定、决议、意见、批复和纪要等文种的涵义和特点，了解命令和令的区别，理解决定和通报特别是授予性决定和表彰性通报、处分性决定和批评性通报的区别，掌握不同行文方向意见的处理要求，了解会议纪要和会议记录的区别，熟练掌握决定、意见、批复、会议纪要的写作格式，并能根据决定、意见、批复和会议纪要的写作规范和要求进行例文评析修改和较高质量的仿写、拟写。本章的难点是决定和决议的区别、意见的处理和写作、会议纪要的攫材与写作等。 【教学内容】 1．命令（令）的写作 2．决定的写作 3．决议的写作 4．意见的写作 5．批复的写作 6．纪要的写作 （七）规章制度的写作 【教学要求】 理解条例、规定、办法、细则、制度、标准、规则、规程等规章的涵义和特点，掌握相关文种的写作格式和写作要求，并能够结合具体的材料和事实进行仿写或拟写训练。本章的难点是各种规章制度之间的联系与区别、“规”和“定”的写作要求、“制”和“度”的写作要求等。 【教学内容】 1．条例 规定 办法 细则 2．章程 制度 职责 标准 规程 3．规则 须知 公约 守则 （八）行政事务性公文的写作 【教学要求】 理解工作计划、工作总结、简报、调查报告和讲话稿的涵义和特点，掌握计划、总结、简报、调查报告和讲话稿的的写作格式，并能根据文种的写作要求进行较高质量的仿写和拟写。本章的难点是计划的变种形式（规划、方案、要点、打算、意见、想法）的写作及应用、简报的按语写作、调查报告和讲话稿的写作方法和技巧等。 【教学内容】 1．工作计划的写作 2．工作总结的写作 3．政务信息的写作 4. 讲话稿、发言稿的写作 5．简报的写作 6．调查报告的写作 三、